Postoje žáků ke společnému vzdělávání

Tereza ČERNOŠKOVÁ

Bakalářská práce

Pupils' Attitudes to the inclusive education

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá postoji žáků k inkluzivnímu vzdělávání, které se při jejich vzdělávání uplatňuje. Teoretická část bakalářské práce je zaměřena na vysvětlení termínů speciální pedagogika, charakteristiku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a popisem historických přístupů k nim dále se zaměřuje na druhy podpůrných opatření, které žáci využívají a na závěr inkluzivním vzděláváním. Praktická část je založena na analýze postojů žáků ke společnému vzdělávání na druhém stupni základní školy v rovině kognitivní, emocionální a behaviorální.

Abstract:

The bachelor thesis deals with pupils' attitudes towards inclusive education, which they apply in their education. The theoretical part of the bachelor thesis is focused on the explanation of the terms of special pedagogy, the characteristics of pupils with special educational needs and the description of historical approaches to them. It also focuses on the types of support measures that pupils use and ultimately on inclusive education. The practical part is based on the analysis of pupils' attitudes towards common education at the second level of elementary schools on the level of cognitive, emotional and behavioral.

Klíčová slova

inkluzivní vzdělávání, speciální pedagogika, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, podpůrná opatření

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika