Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání

Bc. Martina Lukášková

Master's thesis

Support of Speech Theraphy Prevention in Pre-school Education

Abstract:

Diplomová práce se zabývá podporou logopedické prevence v předškolním vzdělávání. Je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretickou část tvoří tři kapitoly shrnující základní poznatky z odborných pramenů a literatury. První kapitola je věnována dítěti v předškolním věku, a to z pohledu vývojové psychologie. Je zaměřena na jeho tělesný a motorický vývoj, vývoj poznávacích procesů, socializaci a emoční vývoj. Další kapitola pak přibližuje vývoj řeči a komunikačních schopností s důrazem na ontogenezi řeči. Na tomto místě jsou popsány také faktory, které vývoj řeči ovlivňují. Kapitola dále popisuje vývoj artikulačních schopností a související vývojové odchylky artikulace. Poslední kapitola teoretické části je pro tuto práci stěžejní, protože se zabývá logopedickou prevencí se zacílením do prostředí mateřské školy. Jsou zde přiblíženy nejen využívané metody a důležité zásady, ale také konkrétní oblasti, na které se osoba věnující se logopedické prevenci v mateřské škole zaměřuje. Z teoretického základu vychází následující praktická část práce, kterou reprezentuje návrh stimulačního programu pro podporu logopedické prevence v mateřské škole. V této části práce je prezentován postup při tvorbě stimulačního programu a také výsledky jeho ověřování u dětí běžné mateřské školy.

Abstract:

The diploma thesis deals with the support of speech therapy in pre-school education. It is divided into theoretical and practical part. The theoretical part consists of three chapters summarizing the basic knowledge of professional sources and literature. The first chapter is devoted to the child of preschool age, from the perspective of developmental psychology. It focuses on the physical and motor development, cognitive processes, socialization and emotional development. The next chapter describes the development of speech and communication skills with emphasis on speech ontogenesis. Factors that influence speech development are also described here. The chapter also describes the development of articulation abilities and related developmental deviations of articulation. The last chapter is fundamental for this work, because it deals with speech therapy prevention, with emphasis to the kindergarten environment. There are described not only the methods used and important principles, but also the specific areas, which the person dealing with speech therapy in kindergarten with children focuses. The theoretical part is based on the following practical part of the thesis, which represents the suggestion of stimulative program to support prevention of speech therapy in kindergarten. In this part of thesis is presented the process of creating a stimulus program and also the results of its validation in children of regular kindergarten.

Keywords

dítě ve věku předškolním, odchylka artikulace vývojová, prevence logopedická

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 11. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 14. 1. 2020
• Supervisor: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Kamila Růžičková, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - logopedie