Analýza kognitivní úrovně učebních úloh ve vybraných učebnicích občanské výchovy

Tereza SEDLÁČKOVÁ

Bakalářská práce

Analysis of cognitive levels of learning tasks in the textbooks of civics.

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá analýzou učebních úloh v učebnicích občanské výchovy. Práce je členěna na teoretickou a empirickou část. V teoretické části je zahrnuto vymezení klíčových pojmů, teoretické pojetí učebnic, dosavadní výzkumy v oblasti učebních úloh a učebnic. Dále se jedná o samotné učivo a učební úlohy a v neposlední řadě také o kurikulární dokumenty a jejich vztah k učebnicím a učivu. Empirická část se zaměřuje na analýzu učebních úloh ve dvou učebnicích občanské výchovy. Jsou analyzovány z hlediska kognitivní náročnosti, podle formy zadání učební úlohy (pokyn, dotaz), druhu učební úlohy a také podle toho, zda je učební úloha zpracována písemně nebo ústně.

Abstract:

Bachelor thesis analyzes the learning tasks in civics textbooks. The work is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part includes definitions of key concepts, theoretical concepts textbooks, existing research in the field of learning tasks and textbooks. Then there are the actual curriculum and teaching tasks and, ultimately, the curricula and their relationship to textbooks and curriculum. The empirical part focuses on the analysis of learning tasks in two civics textbooks. Are analyzed in terms of cognitive performance, according to the format specified learning tasks (instruction, inquiry), the type of learning tasks and also depending on whether it is a learning task of writing or orally.

Klíčová slova

Učebnice, učební úlohy, kognitivní úroveň, analýza učebních úloh.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 3. 2015

Zveřejnit od: 26. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Iva Červenková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / občanská výchova - výchova ke zdraví (negarantovaný rozvrh)