Role motivace při edukaci žáků s poruchou autistického spektra

Bc. Petra KIRSCHNEROVÁ

Master's thesis

The role of motivation in education of pupils with autism spectrum disorder

Abstract:

ABSTRAKT Diplomová práce se zabývá vlivem a využitím motivace při výchově a vzdělávání předškolních dětí s poruchou autistického spektra, při rozvoji jejich komunikačních kompetencí, při vytváření pracovních návyků a při řešení problémového chování. Teoretická část se zabývá vývojem pohledu na problematiku poruch autistického spektra, vymezením pojmů, charakteristikou vybraných poruch autistického spektra, jejich klasifikací a etiologií, specifickými i nespecifickými projevy. Druhá kapitola se zaměřuje na edukaci dětí s poruchou autistického spektra v předškolním věku. Je zde nastíněná platná legislativa, kurikulum a různé možnosti a strategie výchovy a vzdělávání těchto dětí včetně poradenských služeb. Třetí kapitola je věnována motivaci, systému odměn a trestů, jejímu významu a vlivu při edukaci dětí s PAS včetně způsobu jejího využití. Praktická část práce sleduje a hodnotí využití motivace při vytváření pracovních návyků, při řešení problémového chování a při rozvíjení komunikačních dovedností u vybraných dětí. Pro tyto účely byly na základě analýzy dokumentace, pozorování a nestrukturovaného rozhovoru vytvořeny tři případové studie dětí s poruchou autistického spektra a uvedena speciálně pedagogická doporučení k využití motivace. Klíčová slova: poruchy autistického spektra, etiologie, klasifikace, symptomy PAS, výchova a vzdělávání, výchovně vzdělávací strategie, motivace.

Abstract:

ABSTRACT This thesis looks at the influence and use of motivation in the upbringing and education of preschool children with autism spectrum disorders, in the development of their communication skills, creation of work habits and at ways of resolving problem behaviour. The theoretical part deals with the development of the view of problems of autistic spectrum disorders, with definition of terms, with characterization of selected disorders of the autistic spectrum, their classification and aetiology, with specific and non-specific manifestations. The second chapter focuses on educating children with autistic spectrum disorder in pre-school age. There is a set of current legislation, a curriculum and various options and strategies for bringing up and educating these children, which includes counselling services. Chapter three focuses on motivation, the system of reward and punishment and the importance and influence of motivation in the education of children with ASD. The practical part evaluates the use of motivation in the creation of working habits, in solving problem behaviour and in developing communication skills in selected children. For these purposes, three case studies of children with autistic spectrum disorder were carried out based on analysis of documentation, observation and unstructured interviews. From these case studies a number of pedagogical recommendations on how to motivate these children were made. Key words: autism spectrum disorders; aetiology; classification; ASD symptoms; upbringing and education; educational strategies; motivation.

Keywords

Klíčová slova, poruchy autistického spektra, etiologie, klasifikace, symptomy PAS, výchova a vzdělávání, výchovně vzdělávací strategie, motivace.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 6. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 27. 8. 2018
• Supervisor: PhDr. Petr Adamus, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy