Akademická angažovanosť a pozitívny psychologický kapitál u študentov medicíny

Bc. Soňa Navračičová

Bakalářská práce

Academic engagement and positive psychological capital in medical students

Abstract:

The aim of the diploma thesis was to explore the relationship between academic engagement and the variables of psychological capital: self-efficacy, hope, resilience, and optimism. Furthermore, differences in academic engagement were examined in selected demographic variables (gender, year of study, work during the pandemic COVID-19). The research sample consisted of 232 Czech medical students. The nature of the research was quantitative and mostly correlational. To explore the relationship among variables, the following questionnaires were used: Utrecht Work Engagement Scale for Students (UWES-S9), General Self-Efficacy Scale (GSES), Adult Dispositional Hope Scale (ADHS), The Brief Resilience Scale (BRS), and Life Orientation Test - Revised (LOT-R). The correlation analysis showed a significant positive relationship between academic engagement and each variable of the psychological capital. Hope was the only significant predictor of academic engagement, proving its unique impact on academic engagement. No significant differences were found among the gender groups, neither among working/non-working students. However, a significant decrease in academic engagement was observed in relation to the increasing year of study. The results of the study significantly contribute to the knowledge of academic engagement and psychological capital among Czech medical students.

Abstract:

Cieľom tejto práce bolo preskúmať akademickú angažovanosť v súvislosti s premennými psychologického kapitálu – self-efficacy, nádejou, rezilienciou a optimizmom. Sledované boli tiež rozdiely v miere akademickej angažovanosti v rámci vybraných demografických premenných (pohlavie, ročník štúdia, práca počas pandémie COVID-19). Výskumný súbor tvorilo 232 študentov medicíny v Českej republike. Výskum bol kvantitatívny, prevažne korelačnej povahy. Na preskúmanie premenných boli použité dotazníky Utrecht Work Engagement Scale for Students (UWES-S9), Dotazník generalizovanej self-efficacy (GSES), Škála dispozičnej nádeje pre dospelých (ADHS), Stručná škála psychickej odolnosti (BRS) a Revidovaný test životnej orientácie (LOT-R). Korelačná analýza preukázala signifikantný pozitívny vzťah medzi akademickou angažovanosťou a self-efficacy, nádejou, rezilienciou a optimizmom. Unikátny vplyv na akademickú angažovanosť mala premenná nádej, ktorá je jej jediným signifikantným prediktorom. Neboli nájdené žiadne významné rozdiely v akademickej angažovanosti medzi mužmi a ženami, ani medzi pracujúcimi a nepracujúcimi študentmi. Akademická angažovanosť u študentov medicíny významne klesá so zvyšujúcim sa ročníkom štúdia. Výsledky práce významne prispievajú k prehĺbeniu poznatkov v oblasti akademickej angažovanosti a psychologického kapitálu u českých študentov medicíny.

Klíčová slova

akademická angažovanosť, psychologický kapitál, self-efficacy, reziliencia, optimizmus, nádej, študenti medicíny, academic engagement, psychological capital, resilience, optimism, hope, medical students

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 5. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 6. 2021
• Vedoucí: PhDr. Zuzana Slováčková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Kateřina Wolfová

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie