Projektová výuka při praktickém vyučování na technických odborných školách

Petr Jůzek

Bakalářská práce

Anotace:

Práce se zabývá projektovým vyučováním při odborném výcviku na středních odborných školách. V první části je provedena literární rešerše ze zdrojů z odborné literatury a základních pedagogických dokumentů. V praktické části je pak navržen vzorový projekt pro žáky oboru Malíř a lakýrník (39-41-H/01). Návrh obsahuje návrh samotné činnosti a také rozpracování z hlediska didaktického. Na podporu práce učitele odborného výcviku i žáků jsem navrhl pracovní list k tomuto projektu. Jeho účelem je zefektivnění procesu učení v průběhu projektu a je pomůckou pro hodnocení projektu jak ze strany žáků, tak i učitele. Pracovní list slouží k získání správných pracovních návyků a slouží také jako pracovní deník pro následné hodnocení práce. Role učitele spočívá ve výběru a stanovení cílů založených na situacích ze skutečného života, hodnocení a pozorování použitých metod a dovedností a didaktickém vedení ve všech stupních projektu. Hlavním problémem projektového vyučování je nedostatek času na jedné straně a velký objem učiva podle základních pedagogických dokumentů na straně druhé. Projektové vyučování je považováno za metodu značně časově náročnou. To je důvodem jejího malého zastoupení při praktickém výcviku. Návrh projektu a pracovní list jsem dále předložil k posouzení učitelům odborného výcviku z praxe formou krátkého dotazníku. Jak návrh projektu, tak i pracovní list byly hodnoceny převážně pozitivně s menšími výhradami. Projektové vyučování v odborném výcviku na středních odborných technických školách je účinnou cestou k dosažení odborných schopností a dovedností v budoucích profesích studentů.

Abstract:

This work deal with project-based teaching at technical secondary schools. The research, in the first part, is made both in professional resources and basic pedagogic documents. In the practical part, there was designed a project work for students at vocational technical schools in profession Painter and Lacquerer (39-41-H/01). The project consists not only of the activity but also a detailed didactic point of view. In support of both the teachers and students work, I have designed a worksheet layout for this project work to make the teaching and learning process during the project work more effective. It is a tool for project work evaluation from both the student´s and teacher´s sides. The project work layout helps to achieve right working habits and is a work diary for following assessment too. The teacher´s role consists of the choosing and creating goals based on real life situations, evaluating and monitoring used methods and skills and mentoring didactically in all project phases. The main problem of project work is a lack of the time on one side and the big amount of professional schoolwork based on the curriculum on the other side. Project work is considered as a time consuming method. This is the reason for a little use in practical professional training. The project work design was evaluated by teachers of practical training in a form of a short task sheet. Both the project design and the work sheet layout were judged mostly positively with small reservations. Project based teaching in professional training at technical schools is an effective way to achieve the professional ability and skills in students´ future professions.

Klíčová slova

projekt, projektové vyučování, modelový projekt, rizika projektů, pracovní list, malíř, lakýrník, technické školy, odborná praxe, project, project teaching, model project, project risks, worksheet, painter, technical schools, professional practice

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 7. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 8. 2020

České vysoké učení technické v Praze

Celoškolská pracoviště (studium mimo fakulty)

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku