Kompetence pedagogů ke vzdělávání žáků se SVP na základních školách

Romana TRŽILOVÁ

Master's thesis

Competence of teachers to educate students with special educational requirements in primary schools

Abstract:

Diplomová práce se zabývá kompetencemi pedagogů ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základních školách. V teoretické části je podán výklad o působení pedagoga na základní škole, jeho osobnosti a vzdělání potřebném pro vykonávání jeho profese, včetně přípravy na inkluzivní vzdělávání. V druhé kapitole jsou vysvětleny kompetence pedagoga, a to včetně těch potřebných pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. V třetí kapitole je podána charakteristika žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a stupně podpůrných opatření. Pro praktickou část byla použita metoda dotazníkového šetření, jejíž prostřednictvím bylo zjišťováno, zda se pedagogové na základních školách v okrese Praha-západ cítí být dostatečně kompetentní ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zda těmto žákům přizpůsobují výuku, co jim činí největší obtíže a také to, zda se v tomto směru dále sebevzdělávají.

Abstract:

The diploma thesis deals with the competencies of pedagogues to educate pupils with special educational needs in primary schools. The theoretical part explains in more detail the work of a primary school pedagogue, his personality and the education needed to practice his profession, including the preparation for inclusive education. In the second chapter, the competencies of the pedagogue are explained, including those required for the education of pupils with special educational needs. The third chapter describes the pupil with special educational needs and the levels of support measures. For the practical part, a questionnaire survey method was used, with the help of which it was determined whether teachers at elementary schools in the district of Prague-West feel competent enough to educate pupils with special educational needs, whether they adapt teaching to these pupils, and what was the most difficult for them and whether they continue to self-educate in this direction.

Keywords

Kompetence pedagogů, speciální vzdělávací potřeby, sebevzdělávání pedagogů, základní škola, pedagog, žák

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 10. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Jaromíra Šindelářová, CSc.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special education (pedagogy) - counselling