Kahoot! - a case study of retention, engagement, and classroom dynamics at a secondary vocational school

Mgr. Pavla Sassmannová

Master's thesis

Abstract:

Tato diplomová práce zkoumá vliv online technologií na proces učení a jeho důsledky. Cílem je prozkoumat vliv používání platformy Kahoot! na tři hlavní aspek-ty učení: zapamatování si informací, zapojení studentů a dynamiku ve třídě. Další část výzkumu se také zabývá faktory v Kahoot!, které studenti považují za zajímavé a/nebo náročné. V teoretické části jsou prezentovány teorie učení se, populární onli-ne platformy, přehled existující literatury a metodologie, zatímco ve výzkumné části je probrána analýza dat spolu s jejich významem a závěry.

Abstract:

This master’s thesis explores the effects of technology on the learning process and its implications. The aim is to investigate the influence of using Kahoot! on three main aspects of learning: retention, engagement and classroom dynamics. Another part of the research explores the factors within Kahoot! learners find interesting and/or challenging. In the theoretical part, learning theories, popular online tools, an overview of existing literature, and methodology are presented while in the research part, analysis of the acquired data is discussed together with its significance and implications.

Keywords

Kahoot!, retention, engagement, classroom dynamics, online educational tools, schopnost zapamatování, zapojení se, dynamika ve třídě, online vzdělávací nástroje

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 5. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 14. 6. 2023
• Supervisor: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.
• Reader: PhDr. Kateřina Tomková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in English Language and Literature