Školní zralost a připravenost

Pavla Králová

Bachelor's thesis

School Maturity and Readiness

Abstract:

Bakalářská práce se zabývala problematikou školní zralosti a připravenosti. Jejím cílem bylo zmapovat problematiku školní zralosti a připravenosti dětí na školní docházku a zároveň zmapovat názory rodičů na školní zralost. Práce byla rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část bakalářské práce pomocí zpracování odborných zdrojů popisovala školní zralost a připravenost, klíčové kompetence předškolního dítěte, význam předškolní přípravy v mateřské škole a v rodině, zápis ke školní docházce, nástup dítěte do školy a nakonec odklad povinné školní docházky. Praktická část zjišťovala pomocí nestandardizovaného dotazníku, jak rodiče vnímají školní zralost a připravenost svých dětí, zda se pravidelně věnují přípravě svého dítěte ke vstupu do základní školy a názory rodičů na předškolní přípravu jejich dětí v mateřské škole. Prostřednictvím zápisového listu školní zralosti bylo zjišťováno, zda narušená komunikační schopnost ovlivnila úspěšnost dětí při zápisu k povinné školní docházce. Výsledky praktické části byly konfrontovány s názory odborníků, publikovaných v pedagogických časopisech. Navrhovaná opatření směřují ke zlepšení spolupráce mezi mateřskou školou a rodiči.

Abstract:

Bachelor thesis dealt with the issue of school readiness and preparedness. Its aim was to explore the issue of school readiness and readiness of children for school and also to map the views of parents on school readiness. The work was divided into theoretical and practical. The theoretical part of the thesis by processing expert sources described school readiness and preparedness, the core competencies of preschool children, the importance of pre-school preparation in kindergarten and family, entry to the school, school age and eventually postponement of compulsory school attending. The practical part examined by using non-standardized questionnaire, parents perceive school readiness and readiness of their children, whether they regularly engage in preparing their child for entry into primary school and the views of parents in their children's pre-school education in kindergarten. Through enrollment school readiness evaluation sheet was examined whether communication disorder influenced the success of children at registration for compulsory school attendance. Results of the practical part were confrontated with thoughts of experts, which were publicated in pedegogical journals. Proposed measures are leading to improve the cooperation of the nursery school and parents.

Keywords

desatero pro rodiče, klíčové kompetence, mateřská škola, odklad školní docházky, předškolní věk, školní nezralost, školní připravenost, školní zralost, zápis ke školní docházce

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 4. 2013

Accessible from:: 17. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 6. 6. 2013
• Supervisor: PhDr. Václava Tomická, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education for Preschool Teachers