Využití paměťových strategií ve výuce slovní zásoby

Bc. Štěpánka Klimajová, DiS.

Bakalářská práce

Memory strategies used in teaching lexis

Anotace:

Tématem této bakalářské práce jsou paměťové strategie a jejich využití ve výuce slovní zásoby. Osvojení si cizího jazyka je a bylo důležitou dovedností v moderní společnosti. Slovní zásoba se dá učit mnoha způsoby, ale ne všechny mohou být efektivní. V této práci se zaměřuji na vybrané strategie, které prakticky ověřím, a dále zjistím, zda studenti tyto strategie považují za efektivní. V této části dále popisuji strategie vytváření mentálních spojů, používání vizuálních a auditivních reprezentací, strategie fonetické reprezentace a strategie využívání činnosti. Pro doplnění teoretických východisek práce je zde kapitola zabývající se slovní zásobou a její výukou. Cílem praktické části je zjistit, jaké paměťové strategie jsou z pohledu studentů nejefektivnější. Tato část práce je založena na prakticky ověřených třech vyučovacích jednotkách zaměřených na rozvoj slovní zásoby za použití paměťových strategií. Pomocí dotazníkového šetření se snažím zjistit, jaké paměťové strategie studentům nejvíce vyhovují.

Abstract:

This thesis deals with memory-related strategies and their use when teaching lexis. Acquiring a foreign language has always been an important skill in our modern society. There are many ways to teach lexis but not all of them are effective. In my thesis I have selected certain strategies which I am going to verify practically. I am also going to find out if students consider these strategies effective. The theoretical part is focused on creating mental linkages, applying images and sounds, reviewing well and employing action. To complete the theoretical basis of the thesis there is a chapter dealing with lexis and how to teach it. The aim of the practical part is to find out which mental-related strategies are most effective from the students‘ point of view. This part presents three teaching units which focus on the development of lexis with the help of mental-related strategies. This part also contains a survey in which I try to discover which mental-related strategies suit the students best.

Klíčová slova

strategie učení, paměťové strategie, motivace, slovní zásoba, vizuální reprezentace příběhu, myšlenková mapa, používání fyzického ztvárnění a vjemů, seskupování dle kategorií, taktilní technika, learning strategies, memory-related strategies, motivation, lexis, creating mental linkages, applying images and sounds, reviewing well, employing action

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 8. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 9. 2020
• Vedoucí: Mgr. Michal Tatarko, Ph.D.
• Oponent: M.A. Leona Máslová

AKCENT College

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Angličtina jako cizí jazyk