Role pedagogů - domácí násilí

Bc. Martin OBORNÝ

Diplomová práce

The role of teachers - domestic violence

Anotace:

Tato diplomová práce se věnuje problematice domácího násilí a řešení situací, kdy se pedagogové na základních školách dovědí, že jejích žák je svědkem nebo obětí domácího násilí. Diplomová práce je rozdělená na dvě části, na část kompilační a část empirickou. Cílem práce je pojmenovat základní znaky domácího násilí a roli pedagoga na základních školách při řešení problematiky domácího násilí na dětech. Práce je rozdělena do osmi hlavních kapitol a dvou hlavních částí, a sice části kompilační a empirické. Kompilační část práce shrnuje základní teoretický rámec, který vychází z dostupné domácí i zahraniční monografie, dále z odborných článků, případně odborných informací uveřejněných na internetových stránkách či databázích. V první kapitole jsou základní informace týkající se domácího násilí. Jsou zde vymezeny znaky domácího násilí a formy domácího násilí. Další kapitola se týká obětí a pachatelů domácího násilí, kde jsou zmíněny oběti a osobnost pachatele. Následující kapitola se zabývá řešením domácího násilí, která je zaměřena na platnou právní úpravu této problematiky v České republice. Dále je zde zmíněna škola domácího násilí, kde je vyzdvižena role pedagogů při práci s oběti domácího násilí a jsou přiblíženy bezpečnostní plány školy. Další kapitola se věnuje prevenci domácího násilí. Empirická část práce se zaměřuje na kvantitativní výzkumné šetření uskutečněné pomocí dotazníkového šetření v Orlové a přilehlých obcí. Součástí této části je analýza dat a vyvození potřebných zjištění. V diplomové práci bylo zjištěno, že v Orlové panuje poměrně dobrá situace v rámci domácího násilí na školách. Díky získaným informacím, které byly shromážděny prostřednictvím dotazníkového šetření a následně vyhodnoceny, lze říci, že pedagogové v Orlově mají určité vědomosti a ve své podstatě i vědí, kde by se v případě potřeby měli obrátit a jak postupovat. Bylo by vhodné, kdyby byl na každé škole k dispozici manuál, ve kterém by byl přesný postup v případě domácího násilí zaznamenán a do něhož by tak všichni učitelé mohli v případě nutnosti nahlížet. V některých školách v Orlové to je, jinde nikoliv.

Abstract:

This thesis is devoted to the issue of domestic violence. It addresses situations around the awareness of primary school educators where pupils are a witness to or victims of domestic violence. The aim of the thesis is to identify the basic signs of domestic violence and the role of the primary school teacher in tackling these issues. The thesis is divided into two parts - a compilation of existing frameworks and research, and an empirical section. The compilation part of the thesis summarizes the basic theoretical framework, which is based on the available domestic and foreign monographs, scientific articles where appropriate, and on professional information published on websites or databases. The first chapter introduces basic information regarding domestic violence where I define the signs and forms of domestic violence. The next chapter concerns the victims and perpetrators of domestic violence, where the victim and personality of the offender are explored. Chapter three deals with proposed solutions to domestic violence, which covers the legal regulations present in the Czech Republic. Furthermore, there is the mention of the relationship between schools and domestic violence. Highlighted is the role of teachers in working with victims of domestic violence and the approach of school?s security plans. This is followed by a chapter dedicated to the prevention of domestic violence. The empirical section follows which focuses on the quantitative research survey carried out using a survey in the Orlová town and adjacent communities. This section includes the analysis of the data and drawing out of the necessary findings. In this thesis, it was found that in the Orlová town, there is a relatively good situation with regards to domestic violence and schools. Thanks to the information received, which have been collected through a survey and subsequently evaluated, it can be said that educators in the Orlová town have an understanding of the topic and where necessary should know how to proceed in these situations. It would have been appropriate if the every school would have the manual, which would be the exact procedure in the case of domestic violence and to which it so all teachers could in case of need to inspect. In some schools in Orlová town it is, in others not.

Klíčová slova

Domácí násilí, vykázání, dítě, základní škola, intervenční centra

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2016

Zveřejnit od: 1. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Daniel Naivert

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Vychovatelství / Sociální pedagogika