Inovativní metody výuky ve vzdělávání zdravotnických pracovníků a zdravotnických záchranářů

Roman VALENTA

Bachelor's thesis

The paramedic profession

Abstract:

Cílem práce je shrnutí a představení aktuálních dohledaných poznatků moderních a inovativních metod výuky v oblastech kvalifikačního a postkvalifikačního vzdělávání nelékařských zdravotnických pracovníků se zaměřením na obor zdravotnický záchranář. Text ve stručnosti představuje problematiku aktuálních a moderních výukových nástrojů, jako jsou metody e-learningu, gamifikace, simulace a virtuální reality, jež jsou v současné době využívány pro výuku zdravotnických profesionálů, či se do ní postupně začleňují. Práce sumarizuje výsledky studií, které potvrzují pozitivní dopady užití simulačních výukových metod na vzděláván zdravotnických pracovníků, kladné dopady na klinickou bezpečnost pacientů, možnost užití těchto metod pro ověřování znalostí zdravotníků a otevírá nepříliš prozkoumané alternativní metody vzdělávání jako jsou virtuální realita a počítačové vzdělávání, jejichž benefity se jednoznačně nepotvrdily. Články a studie byly dohledány v databázích EBSCO, Medvik a PUB MED. Dohledáno bylo 86 článků a pro tvorbu bakalářské práce bylo využito 17 z nich, 13 článků cizojazyčných (angličtina, němčina, španělština).

Abstract:

The aim of this work is to summarize and present the current findings of modern and innovative teaching methods in the areas of qualification and post-qualification education of non-medical health professionals with a focus on the field of paramedics. This bachelor's thesis briefly presents the matters of current modern teaching methods, like an e-learning, gamification, simulation and virtual reality which are currently used for teaching medical professionals, or which are gradually being incorporated into it. The work summarizes the results of studies, which confirm the positive effects of the use of simulation teaching methods on the education of health professionals, positive effects on clinical safety of patients and the possibility of using this method to verify knowledge of medical professionals. It also gives us the not well-explored alternative methods of education such as virtual reality and computer education, whose benefits have not been unequivocally confirmed. Articles and studies, were retrieved in the EBSCO, Medvik and PUB MED databases. 86 articles were found and 17 of them were used for the creation of the bachelor's thesis, 13 were foreign language articles (English, German and Spanish).

Keywords

výukové metody, e-learning, simulační výuka, počítačové vzdělávání, virtuální realita, nelékařský zdravotnický personál, zdravotnický záchranář

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 5. 2021

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zdeňka Mikšová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Health Sciences

Bachelor programme / field:
Specialization in Health Care / Paramedic