Aspekty a využití aktivizujících metod v programech science centra

Bc. Nikola Krajčiová, DiS.

Master's thesis

The aspects and utilization of activating teaching methods in science center programs

Abstract:

Tato diplomová práce je zaměřena na využití aktivizujících metod, a to konkrétně v prostředí science centra. Úvodní část tvoří dvě teoretické kapitoly. První představuje pojem science centrum a činnost těchto organizací, druhá se věnuje stručnému popisu aktivizujících metod. Třetí kapitola, tedy praktická část, se zaobírá průzkumem uváděných vzdělávacích programů v science centru vzhledem k řešené problematice. Jsou zde uvedeny konkrétní metody, jež tyto lekce využívají. Následně bylo dotazníkovým šetřením zjišťováno, jak proběhnuvší program vnímali samotní frekventanti, tedy žáci středních škol, ale také jejich učitelé, kteří se těchto lekcí účastní povětšinou jako pozorovatelé. Je zamýšleno využít potenciál zpětné vazby k zlepšení stávajících lekcí, ale také při vývoji nových školních programů.

Abstract:

This diploma thesis deals with usage of activating teaching methods in a science center environment. The introductory part has two theoretical chapters. First chapter describes science center meaning and science centers activities. The second theoretical chapter describes activating teaching methods. The third chapter, practical part, deals about activating methods research in the science center due to the described issue. There are described particular methods used in the lessons in the science center. The questionnaire was used to get the feedback from secondary school students about presented lessons and from teachers which attended the lessons as observers as well. The aim of the research is improvement of the recent lessons and usage during new lessons development.

Keywords

Science centrum, VIDA! science centrum, popularizace vědy, komunikace vědy, přírodovědné obory, aktivizující metody, badatelsky orientovaná výuka (IBSE) Science center, VIDA! science center, popularisation of science, science communication, natural sciences, activating teaching methods, Inquiry-Based Science Education (IBSE)

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 18. 5. 2015
• Supervisor: Mgr. Pavel Pecina, Ph.D.
• Reader: Mgr. Petr Ptáček, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Teacher Training of Specialized Subjects for Secondary Schools