Analyse der Lehrwerke Schritte A1/1,2 aus der phonetischen Sicht

Bc. Marie Lorencová

Master's thesis

Analyse of German- languge teaching materials Schritte A1/ 1,2 from phonetic point of view

Abstract:

This work concerns the German textbook Schritte international 1 and Schritte international 2. The aim was to find out how much room is given to the training of a correct German pronunciation in this textbook and what effects this teaching has for the Czech native speakers. The theoretical part describes problematic phonemes for Czech native speakers, the most frequent mistakes in their pronunciation and instructions how to correct them. Each of the phonemes is completed with graphemes and examples of expressions connected with this phoneme. The practical part deals with the analysis of phonetic lessons in this textbook. The analyzed lessons are completed with proposals suitable for a faultless training of German pronunciation with regard for the themes in this textbook, the linguistic level and age of the students and for Czech native speakers. Advantages and disadvantages of the textbook and their causes as well as proposals concerning the Czech native speakers´ demands are described in the conclusion of this work.

Abstract:

Cílem této práce bylo zjistit, kolik prostoru je v moderní učebnici německého jazyka Schritte international 1 a Schritte international 2 věnováno nácviku správné německé výslovnosti a jaký efekt tato výuka pro české rodilé mluvčí má. V teoretické části je popsána oblast fonémů problematických pro české rodilé mluvčí s uvedením nejčastějších výslovnostních chyb, s návodem, jak výslovnost studentům vysvětlit, ev. ji napravit. Každý foném je doplněn o grafémy a příklady slov, v nichž se daný foném vyskytuje. V praktické části této práce je provedena analýza fonetických cvičení učebnice Schritte international 1 a Schritte international 2. K analyzovaným cvičením učebnic jsou doplněny návrhy cvičení vhodných pro důkladnější nácvik německé výslovnosti s ohledem na témata učebnice, jazykovou úroveň a věk studentů, a s ohledem na české rodilé mluvčí. V závěru práce jsou shrnuty výhody a nevýhody, možné příčiny nevýhod této učebnice a návrhy zohledňující požadavky pro české rodilé mluvčí.

Kľúčové slová

Fonetická analýza učebnice Schritte international 1, Fonetická analýza učebnice Schritte international 2

Jazyk práce: German

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2013
• Vedúci: PhDr. Alena Kovářová

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary and Language School Teacher Training in German Language