Pohledy pedagogů a žáků na gender ve vzdělávání na 2. stupni ZŠ

Daniela HAVRÁNKOVÁ

Bakalářská práce

Perspectives of Teachers and Pupils on Gender in Education at Lower Secondary Schools

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá tématem genderu ve vzdělávání. Hlavním cílem práce je zjistit, jak vnímají učitelé, učitelky, žákyně a žáci na 2. stupni základních škol problematiku genderu ve vzdělávání. Práce se dělí se na teoretickou a praktickou část. V teoretické části jsou nejprve vymezeny základní pojmy, které souvisí s tématem práce, poté je představena problematika genderu ve vzdělávání. Praktická část zjišťuje prostřednictvím dotazníkového šetření pohledy pedagogů a žáků na gender ve vzdělávání na 2. stupni ZŠ. Jsou zde představeny výsledky výzkumu, které jsou porovnány s předem stanovenými hypotézami.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the topic of gender in education. The main aim of this work is to find out how lower secondary school pupils and teachers perceive the issue of gender in education. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical one defines the basic terms related to the topic of the work. After that, the issue of gender in education is introduced. The practical part uses a questionnaire survey to find out the views of teachers and pupils on gender at lower secondary schools. The results of the research are presented there. They are compared with predetermined hypotheses.

Klíčová slova

gender, pohlaví, feminita, maskulinita, genderové role, genderová identita, genderová socializace, genderové stereotypy, gender ve vzdělávání, genderově citlivé vzdělávání, oddělené vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Tomáš Hubálek, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Společenské vědy se zaměřením na vzdělávání / Společenské vědy se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání