Únikové hry a jejich využití ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ

Mgr. Jana Žáková

Diplomová práce

Escape games and their use in teaching mathematics in primary education

Anotace:

Téma diplomové práce je využití únikových her ve výuce matematiky na 1. stupni základní školy. Práce je rozdělena na tři části, a to na část teoretickou, empirickou a metodickou. První část se skládá ze tří kapitol, zabývající se únikovými místnostmi, didaktickými hrami a RVP ZV zaměřeným na matematiku a její aplikaci. Praktická část práce se pak soustředí na výzkumné šetření, které bylo provedeno metodou rozhovorů s učiteli 1. stupně ZŠ. A poslední metodická část práce následně představuje modelovou únikovou hru do výuky matematiky pro 2. ročníky ZŠ. Cílem výzkumného šetření tak bylo zjistit, jaké zkušenosti mají učitelé s využíváním únikových her ve vzdělávání, přičemž metodická část má napomoci k lepší představivosti, jak takové hry vlastně vypadají. Souhrn výsledků by tedy měl sloužit jako přehled cenných rad pro učitele, kteří plánují zařadit únikovou hru do výuky matematiky, či obecně do vzdělávání.

Abstract:

The topic of the diploma thesis is the use of escape games in the teaching of mathematics at the 1st grade of elementary school. The work is divided into three parts, namely the theoretical, empirical and methodological parts. The first part consists of three chapters, dealing with escape rooms, didactic games and RVP ZV focused on mathematics and its application. The practical part of the work then focuses on the research investigation, which was carried out by the method of interviews with teachers of the 1st grade of elementary school. And the last methodological part of the work subsequently presents a model escape game for teaching mathematics for the 2nd year of elementary school. The goal of the research investigation was to find out what experiences teachers have with using escape games in education, while the methodological part is intended to help better imagine what such games actually look like. The summary of the results should therefore serve as an overview of valuable advice for teachers who plan to include an escape game in the teaching of mathematics, or in education in general.

Klíčová slova

úniková hra, didaktická hra, matematika, rozvoj logického myšlení, kvalitativní výzkum escape game, didactic game, mathematics, development of logical thinking, qualitative research

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2024
• Vedoucí: doc. RNDr. Jaroslav Beránek, CSc.
• Oponent: RNDr. Petra Antošová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy