Speciálně-pedagogické přístupy pracovníků v diagnostickém ústavu

Barbora ŠPINLEROVÁ

Bakalářská práce

Special-pedagogical approaches of staff in diagnostic institute

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá diagnostickým ústavem pro mládež a přístupy jeho pracovníků. Práce je rozdělena na dvě části, přesněji na teoretickou a praktickou. Teoretická část se skládá ze dvou kapitol. První kapitola se věnuje legislativnímu vymezení diagnostického ústavu, jeho funkcím a metodám, které se v něm využívají. Dále se první kapitola věnuje klientům, kteří v diagnostickém ústavu nejčastěji pobývají, s čímž souvisí také terminologické vymezení poruch chování a popis rizikových faktorů. Druhá kapitola se již věnuje konkrétním pracovníkům diagnostického ústavu, jejich pracovní náplni a nejčastěji používaným metodám práce s klienty. Druhá část bakalářské práce je část výzkumná, která se nachází ve třetí kapitole. Tato část má za cíl představit činnost pracovníků v diagnostických ústavech pro mládež, zejména v jednom nacházejícím se v Moravskoslezském kraji. Výzkum byl veden kvalitativním přístupem, přesněji strukturovaným rozhovorem a analýzou dokumentů.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the diagnostic institute for youth and the approaches of its staff. The thesis is divided into two parts, where the first theoretical part consists of two chapters and the second, research part is dealt with in the third chapter. The first chapter deals with the legislative definition of the diagnostic institute, its functions and methods used in it. Furthermore, the first chapter deals with clients who stay in the diagnostic institute most often, which is also related to the behavioral disorders terminological definition and risk factors description. The second chapter deals with specific employees of the diagnostic institute, their workload and the most commonly used methods of working with clients. The activities of employees in diagnostic institutes for youth, especially in the one located in the Moravian-Silesian Region are introduced in the third chapter. The research was conducted through a qualitative approach, more precisely structured interview and document analysis.

Klíčová slova

Diagnostický ústav pro mládež, poruchy chování, ústavní výchova, ochranná výchova, diagnostika, individuální přístup, etoped, psycholog, sociální pracovník, vychovatel

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2021

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 5. 2021
• Vedoucí: Mgr. Iva Klugová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika