Drama in Foreign Language Education

Bc. Lenka Marie Minaříková

Bakalářská práce

Anotace:

Tato práce se zabývá dramatem jako možnou metodou při vzdělávání cizích jazyků. Cílem této studie je poukázat na přínosy v různých oblastech při jazykovém vzdělávání a to zejména na zlepšení jazykové kompetence a pozitivní rozvoj osobnostní stránky účastníků metody dramatu ve vzdělávání cizích jazyků. Teoretická část této práce sestává z obecných informací z literárních zdrojů, které se týkají dramatu a jeho přínosu pro člověka. Hlavními zkoumanými znaky jsou zlepšení jazykových dovedností a osobnostní rozvoj, ke kterým díky dramatu dochází. Praktickou část tvoří empirický kvalitativní výzkum, který vychází z informací poskytnutých v teoretické části, a který je proveden formou rozhovorů. Tento výzkum se snaží potvrdit pozitivní vliv dramatu při jazykovém vzdělávání a jeho přínos pro studenty. Tato práce si klade za cíl poskytnout hodnotné informace týkající se využití dramatu v jazykovém vzdělávání.

Abstract:

The purpose of this thesis is to examine drama as a possible teaching method in foreign language education. The aim is to show how drama used in foreign language education can be beneficial in many different aspects of language learning. It proves the benefit of personal development as another effect of drama used in the foreign language classroom. This thesis consists of two parts. The theoretical part was completed by collecting and processing the information about drama and its beneficial features with the help of literary research. The aspects explored are the improvements attained in language competence when drama used in language education and, as an added benefit, the personal development supported by this method. The empirical qualitative research in the second and practical part of my paper, which is based on the theory from the first part, was accomplished through interviews. This research confirms that drama in language education has many benefits for students. This thesis, supported by empirical research, will provide valuable information about the results of drama being applied to foreign language education.

Keywords

Foreign Language Learning, Drama, Drama in Education, Language Competence, Personal Development, vzdělávání cizích jazyků, drama ve vzdělávání, jazyková kompetence, osobnostní rozvoj

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 2. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2017
• Vedoucí: Mgr. Tomáš Andrášik
• Oponent: Mgr. Bc. Šárka Dohnalová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství anglického jazyka a literatury pro základní školy