Role rodičů v přípravě dětí před vstupem do základních škol

Klára JANKOVIČOVÁ

Master's thesis

Role of parents in preparing children before entering elementary schools

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou přípravy dítěte na vstup do základní školy. Cílem diplomové práce je zjistit, zdali a jakým způsobem se rodiče připravují se svými dětmi na vstup do základní školy. Dílčí cíle výzkumu mají zjistit, zdali přípravu dětí ovlivňuje věk rodičů, vzdělání, pohlaví nebo bydliště (město, vesnice). Posledním dílčím cílem je zjistit, kdo upřednostňuje více zájmovou činnost pro své dítě srovnání rodičů žijících na vesnici a ve městě. Práce je rozdělena na dvě části. V první kapitole teoretické části je vymezen pojem rodina. Následující kapitola popisuje jednotlivé vývojové etapy dítěte předškolního věku, charakteristika motorického, kognitivního a emočního vývoje a socializace. Další kapitola objasňuje pojmy školní zralost, školní připravenost, školní nezralost a odklad školní docházky. Poslední kapitola charakterizuje jednoho z hlavních činitelů ovlivňující přípravu dítěte na vstup do základní školy, kterým je mateřská škola. V této kapitole je zmíněna také spolupráce rodiny a mateřské školy a rodinné role. V empirické části je popsán samotný výzkum, který zjišťoval, jestli se rodiče s dětmi připravují na vstup do základní školy.

Abstract:

The thesis deals with the issue of preparing the child for entering elementary school. The aim of the thesis is to find out if and how do parents prepare their children for entering elementary school. Sub-objectives of the research should find out if the preparation of the children is influenced by the age of the parents, their education, sex or the place of residence (down, village). As for the final partial objectives of this study it was to compare the preference of free time activities for children by parents living in cities with those living in the country. The work is divided in two parts. term family is defined in the first chapter of the theoretical part. Following chapter describes every single developmental stage of preschool age children, characteristic of motor, cognitive and emotional development and socialization. Next chapter explains the terms of school readiness, school immaturity and suspension of school attendance. The last chapter decribes one of the most important factors influencing preparing the child for entering elementary school, which is nursery school. The cooperation between family and nursery school is mentioned in this chapter, as well as the family roles. The research itself is described in empirical part. It investigated if parents cooperate with their children in preparing them for entering elementary school.

Keywords

rodina, dítě předškolního věku, vývoj dítěte, školní zralost, školní připravenost, mateřská škola.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2015

Accessible from:: 21. 4. 2015

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Jitka Petrová, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY IN OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / field:
Teaching at Primary and Lower Secondary Schools / Teaching primary school classes 1 through 5