Využití formativního hodnocení ve výuce na 1. stupni základní školy

Barbora Šimůnková

Diplomová práce

Use of formative assessment in primary school education

Anotace:

Diplomová práce Využití formativního hodnocení ve výuce na 1. stupni základní školy se zabývá formativním hodnoceníma jeho využitím ve výuce z pohledu učitelů 1. stupnězákladní školy. Teoretická část diplomové práce se zabýváškolním hodnocením, jeho fázemi, formami a funkcemi veškolním procesu. Dále je zde vymezeno formativní hodnocení pomocí jeho přínosů a nedostatků a porovnání s hodnocením sumativním. Empirická část je založena na kombinaci kvalitativního a kvantitativního šetření. Jejím cílem je vyzkoumat, jak učitelé rozumí pojmu formativní hodnocení, zdali a jakým způsobem toto hodnocení ve výuce uplatňují a jaké jsou nejčastější důvody učitelů pro zavedení formativního hodnocení. Jako výzkumné metody jsou využity polostrukturovaný rozhovor a dotazník vlastní konstrukce. Výzkumný soubor tvoří učitelé 1. stupně ZŠ.

Abstract:

The thesis Use of Formative Assessment in Primary School Education deals with formative assessment and its use in teaching from the point of view of primary school teachers. The theoretical part of the thesis deals with school evaluation, its phases, forms and functions in the school process. Furthermore, the formative evaluation is defined by its benefits and shortcomings and a comparison with the summative evaluation. The empirical part is based on a combination of qualitative and quantitative research. Its aim is to explore how teachers understand the concept of formative assessment, whether and how they use it in teaching and what are the most common reasons for teachers to apply formative assessment in teaching. Semi-structured interviews and a self-designed questionnaire are used as research methods. The research group consists of primary school teachers.

Klíčová slova

školní hodnocení, formativní hodnocení, formy a funkce školního hodnocení, zavádění formativního hodnocení, využití formativního hodnocení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 2. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 4. 2021
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Martin Skutil, Ph.D.
• Oponent: Ing. et Bc. Stanislav Michek, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy