Adaptační kurz jako nástroj práce s třídním kolektivem

Bc. Barbora Krčálová

Master's thesis

The adaptation course as a tool for influencing the classroom relationships

Anotácia:

Tato práce se zabývá tématem adaptačního kurzu jako nástroje pro ovlivňování vztahů ve školní třídě. V teoretické části se snaží vymezit pojem adaptační kurz, objasnit jeho smysl, cíle, principy a metody. Kromě toho se v teoretické části snaží tato práce poukázat na důvody, proč bychom měli s třídním kolektivem a vztahy v rámci této skupiny pracovat a jak je třeba sestavit adaptační kurz, abychom byl schopni vztahy ve skupině ovlivňovat. Na základě těchto teoretických poznatků byl sestaven konkrétní adaptační kurz. Účastníci tohoto kurzu pak byli podrobeni zkoumání a pomocí sociometrie byly zkoumány vztahy ve třídách a možné změny v nich. Tato práce prokázala, že v rámci konkrétního adaptačního kurzu ke změnám ve vztazích došlo.

Abstract:

This thesis deals with the topic of adaptation course as a tool for influencing class relationships. In the theoretical part of the thesis, we try to give a definition of an adaptation course, to cast light on its meaning, goals, principles and methods. Furthermore, we try to point out the reasons, why we see the class relationships important and why it is crucial to work with them. We also discuss the structure of the adaptation course, so that it is beneficial for the purpose of the adaptation course. Then, the participants of one implemented course were put through a research and with the help of sociometry methods we were examining the relationships in the classes and their possible changes. This thesis shows that there was a change in the class relationships thanks to the implemented adaptation course.

Kľúčové slová

adaptační kurz, zážitková pedagogika, vztahy ve školní třídě, sociogram, sociometrický dotazník, malá sociální skupina, adaptation course, class relationships, sociometry, small social group

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 1. 2015
• Vedúci: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. et Mgr. Pavlína Grác Livňanská

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education for Teachers