Programy dlouhodobé primární prevence na základních školách z pohledu žáků a pedagogů

Bc. Alexandr Zich

Diplomová práce

Programs of long-term primary prevention in primary schools from the perspective of students and teachers

Anotace:

Diplomová práce je rozdělena do šesti kapitol, z nichž pět kapitol je pojato teoreticky a zahrnují poznatky z odborné literatury. Závěrečná kapitola je věnována vlastnímu výzkumnému šetření. Práce popisuje programy dlouhodobé primární prevence rizikového chování realizované organizací Semiramis na základních školách z pohledu jejich žáků a pedagogů. V teoretické části je vymezeno rizikové chování, následně pak vybrané rizikové jevy – šikana, kyberšikana, závislostní chování, záškoláctví. Dále se věnuje prevenci rizikového chování, jednotlivým druhům a efektivní prevenci. Posléze navazuje na prevenci ve školním prostředí, kde je v podkapitolách popsán školský poradenský systém, specializovaní pedagogičtí pracovníci, školská poradenská zařízení a preventivní program školy. Kapitola s názvem Lektor jako vzdělavatel na základní škole a předposlední kapitola s názvem Organizace Semiramis se zaměřením na Centrum primární prevence pak otevírají prostor pro kvalitativní způsob výzkumného šetření prostřednictvím polostrukturovaného rozhovoru. Cílem je zmapovat realizaci programů dlouhodobé primární prevence na základních školách z pohledu žáků a pedagogů.

Abstract:

The diploma thesis is divided into six chapters, of which five chapters are conceived theoretically and include knowledge from literature. The final chapter is devoted to own research. The thesis describes programs of long-term primary prevention of risky behavior implemented by Semiramis organization in primary schools from the perspective of their students and teachers. In the theoretical part is defined risk behavior, then selected risk phenomena – bullying, cyberbullying, addictive behavior, truancy. It also deals with prevention of risky behavior, individual species and effective prevention. Subsequently, it follows the prevention in the school environment, where the sub-chapters describe the school counseling system, specialized teaching staff, school counseling facilities and school preventive program. The chapter entitled Lecturer as a Primary School Educator and the penultimate chapter entitled Semiramis Organizations with a focus on the Primary Prevention Center then open the space for a qualitative way of research through a semi-structured interview. The purpose is to map the implementation of long-term primary prevention programs at primary schools from the perspective of students and teachers.

Klíčová slova

chování rizikové, prevence primární, lektor, žák, pedagog, programy primární prevence

Keywords

risk behaviour, primary prevention, lecturer, student, teacher, primary prevention programs

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2020
• Vedoucí: Mgr. Iva Junová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Petra Ambrožová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika