Vliv podpory percepčně kognitivních funkcí u předškoláků na jejich školní zralost a připravenost

Alena VANĚČKOVÁ

Master's thesis

The influence of support of perceptual and cognitive skills at preschool children on their school maturity and school readiness.

Abstract:

Diplomová práce ?Vliv podpory percepčně kognitivních funkcí u předškoláků na jejich školní zralost a připravenost? pojednává o tom, co je školní zralost, jaké jsou oblasti školní zralosti, jak podporovat percepčně kognitivní funkce v předškolním věku, kdy uvažovat o odkladu školní zralosti, jaká jsou kritéria pro posouzení zralosti dítěte. Popisuje osobnosti, které se zabývali a zajímají předškolním obdobím a školní zralostí a připraveností. Další kapitoly jsou věnovány specifikům práce s dětmi v předškolním období, zejména pak v oblasti percepčně kognitivních funkcí. Jednotlivé kapitoly jsou prokládány fotografiemi z konkrétních činností. Fotografie byly pořízeny se souhlasem zákonných zástupců dětí dle § 12 zák. č. 40/1964 Sb. občanského zákoníku podepsaného dne 1.9.2012. V empirické části je realizován průzkum, jehož cílem bylo zjistit, jak rodiče hodnotí své děti před vstupem do základní školy, kolik dětí z mateřské školy je úspěšných v Jiráskově orientačním testu školní zralosti a ověřit metodické postupy rozpracované v metodice autorek M. Mikulajové a A. Dostálové ? Trénink jazykových schopností podle D. B. Elkonina u zkoumaného vzorku předškolních dětí v Mateřské škole Chabařovice, který je doporučeným programem pro předškolní děti jako ucelená metodika pro rozvíjení jazykového citu a specifických jazykových schopností důležitých pro čtení a psaní. Současně analyzujeme přiměřenost navržených námětů u zkoumaného vzorku předškolních dětí. Ve výsledcích je zveřejněn průběh jednotlivých kapitol i s kontrolní skupinou. V diskuzi je zhodnocen výzkumný problém. V závěru se nachází shrnutí celé prá-ce, v přílohách jednotlivé pracovní listy, dotazníky, záznam o pozorování dítěte, ukázka Jiráskova orientačního testu školní zralosti.

Abstract:

This diploma thesis ?The influence of support of perceptual and cognitive skills at preschool children on their school maturity and school readiness.? deals with the terms of school readiness, types of school readiness, support of perceptual and cognitive skills at preschool children, reasons leading to school attendance postponement and criteria of school readiness evaluation. The thesis also mentions personalities that worked or work in the area of preschool age research, school maturity and readiness. The following chapters deal with the specific issues of work with preschool age children namely in the area of perceptual and cognitive skills. Photographs documenting the performance of specific activities are attached to each chapter. The photographs were taken both with the permission of the legal representatives of the children and in accordance to § 12 of Act no. 40/1964 collection of the Civil Code as signed on 1st September 2012. The empiric part presents the results of survey attempting to find out the opinions of parents on their preschool children before they enter primary school and the number of preschool children from Kindergarten Chabařovice successful in Jirásek general school readiness test. The survey also verifies the methods developed by M. Mikulajová and A. Dostálová in ?Training of language skills according to D. B. Elkonin? at the researched group of preschool children in Kindergarten Chabařovice, which, as the set of methods are a part of the recommended educational programme for preschool children aimed at developing sense of language and specific language skills important both for reading and writing. Apart of these, the thesis analyses appropriateness of proposed measures at the researched group of preschool children. The results also show the course of individual chapters as well as comparison group results. The discussion sums up the whole research problem and adds the author?s perso-nal opinion on support of cognitive skills of preschool children. The summary part presents the conclusion of the whole thesis; the annexes contain the appropriate work sheets, questionnaires, children observation records and a sample Jirásek general school readiness test.

Keywords

Školní zralost, předškolní věk, kritéria školní zralosti, vizuální vnímání, auditivní vnímání, jazykové dovednosti, výzkumný experiment, trénink jazykových doved-ností podle D. B. Elkonina.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 3. 2013

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Vladislava Heřmanová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Pedagogy / Education for special educational institutions