Charakteristiky vynořující se dospělosti: Mezigenerační porovnání

Bc. Kristýna Lázňovská

Bachelor's thesis

Characteristics of Emerging Adulthood: Intergenerational Comparison

Abstract:

Tento výzkum je zaměřený na mezigenerační porovnání hodnot, postojů, stylů identity, cílů a subjektivního prožívání vynořující se dospělosti u nynějších studentů humanitního zaměření (generace Z) a studentů humanitního zaměření z roku 2004 (generace Y). Cílem této práce je zjistit, jak se za posledních 20 let proměnilo vnímání života, názorů a hodnot u humanitně zaměřených studentů v kontextu vynořující se dospělosti. Byly použity následující dotazníkové metody: pětifaktorový osobnostní dotazník (NEO FFI), Schwarzův dotazník hodnot (PVQ), Rosenbergova škála sebehodnocení, škála životní spokojenosti (SWLS), dotazník na styly identity a inventář dimenzí vynořující se dospělosti. Byly zaznamenány výrazné rozdíly ve vnímání vynořující se dospělosti u generace Z, jež měla téměř ve všech dimenzích vyšší skóre oproti generaci Y. Změnil se i informační styl identity, kde generace Z dosahovala vyššího skóre oproti generaci Y. Minimální rozdíly byly patrné u míry sebehodnocení a životní spokojenosti.

Abstract:

This research focuses on a cross-generational comparison of the values, attitudes, identity styles, goals, and subjective experiences of emerging adulthood in current students (Generation Z) and 2004 students (Generation Y). The main objective of this study has been to explore how the perceptions of life, beliefs, and values of students have changed over the past 20 years in the context of emerging adulthood. The following questionnaire methods were used: NEO Five-Factor Inventory (NEO FFI), the Schwarz Values Survey (SVS), the Rosenberg Self-Esteem Scale, the Satisfaction with Life Scale (SWLS), Identity style inventory, and Inventory of the Dimensions of Emerging Adulthood (IDEA). Significant differences in the subjective perceptions of emerging adulthood were noted for Generation Z, which scored higher on almost all dimensions compared to Generation Y. Changes were also observed in the identity information style, where Generation Z scored higher than Generation Y. Conversely, minimal differences were evident in measures of self-esteem and subjective perceptions of life satisfaction.

Keywords

vynořující se dospělost, mezigenerační výzkum, osobní pohoda, sebehodnocení, identita, nestabilita, generace Y, generace Z

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 5. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 13. 6. 2023
• Supervisor: prof. PhDr. Marek Blatný, DrSc.
• Reader: doc. PhDr. Iva Burešová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology