Návrh DVPP kurzu z oblasti digitálních technologií pro učitele středních škol

Lenka Matějková

Bakalářská práce

Design of Training Course with Focus on Digital Technologies for Secondary School Teachers

Anotace:

Cílem bakalářské práce bylo vytvořit návrh vzdělávacího programu zahrnujícího využití konkrétních digitálních technologií ve výuce. V rámci analýzy dostupných zdrojů a informací byly zjištěny potřeby učitelů v této oblasti a na ně vytvořen návrh DVPP kurzu. Teoretická část práce obsahuje literární rešerši, pomocí níž byl zmapován současný stav v oblasti využívání digitálních technologií na školách v České republice. A to například pomocí výsledků mezinárodního výzkum ICILS 2013 zabývajícího se počítačovou a informační gramotností nebo rozborem obsahu tematické zprávy České školní inspekce z roku 2017. V teoretické části jsou také definovány důležité pojmy ze zpracovávané problematiky. Především z oblasti celoživotního učení a digitálních technologií. Práce popisuje vývoj moderních technologií a jejich zapojení do výuky. Jsou zde popsány potřebné kompetence učitele k využívání digitálních technologií jako didaktických prostředků.Návrh kurzu byl vytvořen pomocí metodiky tvorby vzdělávacího programu. Analýzou dostupných zdrojů byly vymezeny vzdělávací potřeby a sestaven obsah rozvíjející digitální kompetence učitelů. Mimo jiné jsou zde obsaženy požadavky na lektora a na materiálně technické vybavení potřebné ke školení. Je stanoven časový harmonogram včetně evaluace vzdělávací akce.Vytvořený návrh z oblasti využití digitálních technologií ve výuce lze nabídnout vzdělávací instituci a připravit k akreditaci v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Finanční rozvaha byla záměrně vynechána a cena kurzu je zcela v kompetenci dané vzdělávací instituce. Práce pro představu obsahuje analýzu trhu.

Abstract:

The aim of this bachelor thesis is to create an educational program draft incorporating the usage of specific digital technologies in teaching. Having analysed the available resources, the needs of teachers in this area were identified and subsequently, a draft of further education of teaching staff (FET) course was designed.The theoretical part of the thesis contains literature research used to map the current situation in digital technologies usage in Czech schools. For example the results of ICILS 2013, the International Computer and Information Literacy Study, or the content analysis of thematic report from 2017 carried out by the Czech School Inspectorate were used. Important concepts are defined in the theoretical part of the thesis as well, especially from the field of lifelong learning and digital technologies. The thesis describes the development of modern technologies and their involvement in teaching. The necessary teacher competencies for using digital technologies as didactic means are described there.The course was designed using the methodology implemented when creating an educational program. By analysing the available resources, training needs have been identified and the content developing teacher competencies in digital field was compiled. Also the requirements for a trainer and material and technical equipment needs for the training are mentioned. A timetable was set as well as evaluation of an educational event.The created training draft can be offered to an educational institution and prepared for accreditation in the framework of FET. The balance sheet has been deliberately excluded and the price of the course is entirely for the consideration of the educational institution. The work includes a market analysis.

Klíčová slova

vzdělávání, celoživotní učení, další vzdělávání pedagogických pracovníků

Keywords

education, lifelong learning, further education of teaching staff

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 3. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Lukáš Herout, Ph.D.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Poradenství v odborném vzdělávání