Grafomotorické dovednosti dítěte předškolního věku

Nikol PŘÍHODOVÁ

Bakalářská práce

Graphomotor skills of preschool children

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá rozvojem grafomotorických dovedností u dětí předškolního věku. Je zaměřena na to, zda učitelky mateřských škol podporují vytváření pracovních návyků, při rozvíjení grafomotorických dovedností u dětí od tří do šesti let. Práce je rozdělena do dvou částí, a to na teoretickou a empirickou. Teoretická část je rozdělena do pěti kapitol, z čehož první kapitola je zaměřena na vývoj dítěte od tří do šesti let; druhá kapitola je zaměřena na grafomotoriku, její rozvíjení a uvolňovací grafomotorické cviky; třetí kapitola je zaměřena na kresbu a její vývoj; čtvrtá na lateralitu, její druhy a leváctví; a poslední, pátá kapitola, je zaměřena na pracovní návyky, které by se měly, při rozvíjení grafomotorických dovedností, podporovat. Empirická část se zabývá hlavním průzkumným cílem a to tím, zjistit, zda učitelky mateřských škol podporují vytváření pracovních návyků při rozvíjení grafomotorických dovedností u dětí ve věku od tří do šesti let v mateřských školách v Ostravě. Pro empirickou část jsem zvolila metodu dotazníkového šetření, která mi umožnila vyhodnotit cíle mé bakalářské práce a zjistit, vytváření jakých pracovních návyků při rozvíjení grafomotorických dovedností u dětí učitelky podporují.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the development of graphomotor skills of preschool children. It focuses on kindergarten teachers support the development of work habits in developing graphomotor skills in children aged three to six. The work is divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part is divided into five chapters, of which the first chapter focuses on the development of a child from three to six years; the second chapter is focused on graphomotor skills, its development and relaxation graphomotor exercises; the third chapter focuses on drawing and its development; fourth on laterality, its types and leftism; and the last, fifth chapter, focuses on work habits that they should support in developing graphomotor skills. The empirical part deals with the main research goal and whether to find out whether kindergarten teachers support the creation of work habits in the development of graphomotor skills in children aged three to six in kindergartens in Ostrava. For the empirical part, I chose the method of a questionnaire survey, which, among other things, evaluated the goals of my bachelor's thesis and find out what work habits support teachers in developing graphomotor skills in children.

Klíčová slova

grafomotorika, dítě předškolního věku, pracovní návyky při rozvíjení grafomotoriky, lateralita, kresba, grafomotorické dovednosti, grafomotorická uvolňovací cvičení, podpora vytváření pracovních návyků

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2022
• Vedoucí: Mgr. Simona Hendrychová, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy