Problematika v oblasti učení o přírodě a společnosti v mateřských školách

Kateřina WILFEROVÁ

Bachelor's thesis

Problematics in the field of study about nature and society in kindergartens

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá tvorbou projektu s přírodovědnou a společenskovědní tematikou a problematikou s tím spojenou. Nejprve je uvedena taxonomie cílů, metody, formy vzdělávání a vymezení pojmu dítě předškolního věku z hlediska vývojové psychologie. Dále pokračuje zmínkou o vlivu učitele a prostředí mateřské školy na vzdělávání dítěte. Popisuje učení o společnosti a přírodě napříč všemi vzdělávacími oblastmi v souladu s RVP PV. V neposlední řadě je zde zmíněno několik zásad a základních poznatků spojených s tvorbou třídního projektu v tomto specifickém prostředí. Následně jsou tyto teoretické poznatky zpracovány ve třídním projektu a evaluovány. Primární autoevaluace proběhla autorem po realizaci projektu v prostředí mateřské školy. Sekundární evaluace byla provedena za pomoci dotazníku, který byl určený předškolním učitelům z pedagogické praxe. V závěru této práce jsou shrnuty výsledky evaluace a zhodnocení naplnění cílů, které byly stanoveny.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the creation of a project with a natural and social science theme and related issues. First, a taxonomy of goals, methods, forms of education and a definition of the concept of the preschool child from the point of view of developmental psychology are presented. It then goes on to mention the influence of the teacher and the kindergarten environment on the child's education. It describes learning about society and nature across all learning domains in line with the RVP PV. Finally, it mentions some principles and basic knowledge related to the development of a class project in this specific environment. Subsequently, these theoretical findings are elaborated in a class project and evaluated. The primary self-evaluation was conducted by the author after the implementation of the project in a kindergarten setting. The secondary evaluation was carried out using a questionnaire addressed to pre-school teachers from the teaching practice. In the conclusion of this paper, the results of the evaluation are summarized and an assessment of the achievement of the objectives that were set is presented.

Keywords

učení o přírodě a společnost, třídní projekt, dítě předškolního věku

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 6. 2024

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Miluše Rašková, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Kindergarten Teacher Training / Kindergarten Teacher Training