Profesní rozvoj pracovníků denního stacionáře

Bc. Natálie Součková

Master's thesis

Professional development of day-care centre staff

Abstract:

Tématem této diplomové práce je profesní rozvoj pracovníka v přímé péči v denním stacionáři pro osoby s mentálním a kombinovaným postižením. Práce má za cíl zjistit, jak pracovníci denního stacionáře vnímají možnosti svého profesního rozvoje. Teoretická část je uvedena charakteristikou potřeb osob s mentálním postižením. Dále je v kontextu současného systému sociálních služeb představeno zařízení denního stacionáře včetně odborníků, kteří v něm působí. Popsány jsou zejména předpoklady a kompetence potřebné pro pozici pracovníka v přímé péči. Teoretickou část uzavírá kapitola věnovaná profesnímu rozvoji pracovníkům přímé péče, jako hlavním poskytovatelům služby. Empirická část prezentuje výsledky kvalitativního výzkumného šetření, které bylo realizováno prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s osmi pracovníky v přímé péči. Součástí je interpretace získaných dat. Bylo zjištěno, že pracovníci přikládají svému profesnímu rozvoji velkou váhu, ale současný systém není nastaven tak, aby v tomto ohledu naplňoval jejich potřeby. Z toho důvodu si volí různé cesty, jak své potřeby saturovat. Závěr práce je věnován diskusi, kde jsou získaná data zasazena do kontextu současného vědění v této oblasti.

Abstract:

The subject of this diploma thesis is the professional development of a direct care worker in a day-care centre for people with mental and combined disabilities. The thesis aims to find out how the workers of the day-care centre perceive the possibilities of their professional development. The theoretical part represents specific needs of people with mental disabilities. Furthermore, in the context of the current system of social services, the tools of the day-care centre are presented, including the experts who work there. In particular, the prerequisites and competencies needed for the position of a direct care worker are described. The theoretical part is concluded by the chapter devoted to professional development of direct care workers, as the main providers of the service. The empirical part presents the results of a qualitative research, which was realized through eight semistructured interviews with direct care staff. The interpretation of the obtained data is part of the thesis. Workers have been found to attach great importance to their professional development, but the current system is not set up to cover their needs. The conclusion of the thesis is devoted to a discussion, where the obtained data are set in the context of the current knowledge in this area.

Keywords

Další vzdělávání v sociální práci, denní stacionář, osoby s mentálním a kombinovaným postižením, profesní rozvoj, pomáhající profese, pracovník v přímé péči, sociální pracovník / Day care center, day care center staff, education in social work, person with mental and combined disabilities, professional development, helping profession, social worker

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 12. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 31. 1. 2024
• Supervisor: doc. PhDr. Dana Knotová, Ph.D.
• Reader: Mgr. et Mgr. Klára Harvánková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Andragogy / Andragogy