Spolupráce vybrané MŠ, ZŠ a rodičů při přechodu žáků do 1. třídy

Mgr. Barbora Unčovská

Master's thesis

Cooperation of selected kindergarten, primary school and parents during transition of pupils to the 1st grade

Abstract:

Diplomová práce „Spolupráce vybrané MŠ, ZŠ a rodičů při adaptaci žáků do 1. třídy“ je zaměřena na spolupráci Mateřské a Základní školy v Ostopovicích. Práce se skládá ze dvou částí, a to teoretické a empirické. Teoretická část se zaměřuje především na vymezení spolupráce s ohledem na faktory, které na ni působí. Dále na činitele, kteří spolupráci ovlivňují a v neposlední řadě na komunikaci mezi těmito školskými zařízeními. Empirická část je založená na výzkumném šetření, které vychází z pěti polostrukturovaných rozhovorů s respondenty z mateřské školy, základní školy a společného vedení. Cílem výzkumného šetření za použití kvalitativních metod je vymezit formy spolupráce na vybrané základní a mateřské škole a podle analýzy zpracovaných dat stanovit možná doporučení pro změny, které by mohly spolupráci na vybrané škole vylepšit tak, aby adaptace žáků do prvních tříd byla co nejjednodušší. Výsledky výzkumného šetření byly shrnuty v závěrečné části diplomové práce.

Abstract:

The thesis „Cooperation of selected kindergarten, primary school and parents during transition of pupils to the 1st grade” is focused on cooperation between kindergarten and primary school in Ostopovice. The thesis is divided into two parts, the first part is theoretical and the second part is practical. The theoretical part is focused on definition of the cooperation with regard to factors and communication. The practical part is based on a research investigation which includes five semi-structural interviews with respondents from kindergarten, primary school and with head of both institutions. The aim of the qualitative research is delimited forms of cooperation at the selected primary school and kindergarten. According to analysis of obtained data is necessary to determinate possible recommendations for changes which could help improve the cooperation. These improvements should help pupils to their easier adaptation. The results of the research investigation are summarized in the conclusion.

Keywords

předškolní vzdělání, první stupeň, učitel, adaptace žáka, spolupráce, školní zralost, školní připravenost, přechod žáků z mateřské do základní školy, formy spolupráce, význam komunikace, preschool education, first grade, teacher, adaptation of pupil, cooperation, school maturity, school readiness, pupils’ transition from kindergarten to primary school, forms of cooperation, importance of communication

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 25. 6. 2021
• Supervisor: Mgr. Petra Vystrčilová, Ph.D.
• Reader: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training