Integrace dětí s narušeným vývojem řeči

Mgr. Beáta Venglářová

Bachelor's thesis

The integration of children with developmental speech disorders

Abstract:

Má bakalářská práce je rozdělena do čtyř kapitol. První tři kapitoly tvoří teoretickou část, čtvrtá kapitola prezentuje vlastní výzkumný projekt. První kapitola je věnována vývoji a významu řeči. V podkapitolách jsem se snažila podat ucelený průřez ontogenezí řeči a jednotlivých etap vývoje řeči. Druhá kapitola se zabývá problematikou narušeného vývoje řeči. V jejích podkapitolách jsou podrobněji charakterizovány opožděný vývoj řeči a vývojová dysfázie, blíže se věnuji jejich etiologií, symptomatologií, diagnostikou a terapií. Třetí kapitola je věnována integraci, dnes velice často skloňovaným tématem ve speciální pedagogice, je zde vymezen pojem integrace, formy a podmínky úspěšné integrace vyplývající z RVP PV. Ve čtvrté kapitole je prezentován vlastní výzkumný projekt – cíle, metody, průběh, vyhodnocení a interpretace výzkumu. Ve výzkumné části jsem se zaměřila na dvě děti s opožděným vývojem řeči a na dvě s vývojovou dysfázií integrovaných do MŠ, u kterých jsem zhodnotila úspěšnost zvládnutí očekávaných cílů vycházejících z RVP PV.

Abstract:

My bachelor thesis is divided in four chapters. The theoretical part is made up first three chapters, the fourth chapter present research part. The first chapter is applied to the development and signification of speech. I hard tried to give connected intersection of development of speech and particular periods of speech in subchapters. The second chapter deals with problems of developmental speech disorders. In its subchapters are detailed characteristic of simple retarded speech and evolutionary dysphasia, detailing its etiology, symptoms, diagnostic and therapy. The third chapter is devoted to integration – there is determinate the conception of integration, forms and conditions of successful integration whitch results from RVP PV. Nowadays integration is very often discussed topic in special need education. The fourth chapter present the research part – aims, methods, course, evaluation and interpretation of research. In research part I focused on two children with simple retarded speech and two with evolutionary dysphasia which are integrated to nursery school. I evaluated their fruitfulness of tasks went from RVP PV.

Keywords

Ontogeneze řeči, narušený vývoj řeči, opožděný vývoj řeči, vývojová dysfázie, integrace, stadia vývoje řeči, rozvoj řeči, etiologie, symptomatologie, diagnostika, terapie, formy integrace, podmínky úspěšné integrace, speciální vzdělávací potřeby. Ontogeny of speech, defect development of speech, simple retarded speech, evolutionary dysphasia, integration, periods of speech, development of speaking, etiology, symptoms, diagnostic, therapy, forms of integration, conditions of successful integration, special needs education.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2008

Thesis defence

• Date of defence: 13. 5. 2008
• Supervisor: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education