Specifika profese školního speciálního pedagoga v inkluzivním vzdělávání

Lucie BOUČKOVÁ

Diplomová práce

Specifics of a Profession of Special Education Teacher in an Inclusive Education

Anotace:

Diplomová práce se zabývá specifiky profese školního speciálního pedagoga v inkluzivním vzdělávání. Teoretická část je rozčleněna do tří kapitol. První kapitola se věnuje inkluzivnímu vzdělávání, jeho podstatě, historickému a legislativnímu kontextu, terminologickému vymezení a podpůrným opatřením. Druhá kapitola je zaměřená na poradenské služby ve školství, zaobírá se vymezením poradenství, dále pak školním poradenským pracovištěm a školskými poradenskými zařízeními. Třetí kapitola se zabývá profesí školního speciálního pedagoga, konkrétně rozpracovává kvalifikační a osobnostní předpoklady pro toto povolání a náplň činnosti školních speciálních pedagogů. V rámci výzkumného šetření bylo cílem zmapovat specifika profese školního speciálního pedagoga v inkluzivním vzdělávání. Pro účely práce byl zvolen kvalitativní výzkum. Sběr dat proběhl metodou hloubkových rozhovorů. Pro ilustraci je přiložena případová studie školy, na které školní speciální pedagog působí.

Abstract:

The thesis deals with the specifics of the profession of a school special educator in inclusive education. The theoretical part is divided into three chapters. The first chapter is devoted to inclusive education, its essence, historical and legislative context, terminological definition and support measures. The second chapter focuses on counselling services in education, dealing with the definition of counselling, as well as school counselling centres and school counselling facilities. The third chapter deals with the profession of the school special educator, specifically elaborating on the qualification and personal prerequisites for this profession and the range of activities of school special educators. The aim of the research investigation was to map the specifics of the profession of school special educator in inclusive education. Qualitative research was chosen for the purpose of this paper. The data collection was carried out using the method of in-depth interviews. A case study of a school where a school special educator works is attached for illustration.

Klíčová slova

školní speciální pedagog, inkluzivní vzdělávání, školní poradenské pracoviště, profese, hloubkové rozhovory, případová studie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele