Přístup bezpodmínečného přijetí dítěte pedagogem a jeho podíl na utváření dětské osobnosti

Jana Válková

Bachelor's thesis

Approach of Unconditional Admission of a Child by a Pedagogue and Their Role in Forming of Child Personality

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá přístupem bezpodmínečného přijetí dítěte pedagogem a tím, jaké má bezpodmínečné přijetí podíl na utváření dětské osobnosti. Cílem práce je prozkoumat kvalitu pedagogických přístupů na různých typech škol v zaměření především na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Zjištění, jakým způsobem je přístup bezpodmínečného přijetí vůči nim uplatňován. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část poskytuje důležité informace a východiska ve vztahu ke zkoumanému tématu. Zabývá se osobností sociálního pedagoga a jeho bezpodmínečným přijetím dětské osobnosti žáka a jeho významem. Zaměřuje se na kvalitu osobnosti pedagoga a její vliv na osobnost dítěte. Dotýká se pojmu dětství. Praktická část je zaměřena na realizaci kvalitativního výzkumu a jeho výsledky. Metoda sběru dat, výzkumné cíle a analýza dat, získaná prostřednictvím otevřeného kódování a jejich následná kategorizace. Základem pojetí výzkumu je metoda zakotvené teorie.

Abstract:

This final thesis deals with approach of unconditional acceptance of the child by his pedagogue and also focus on question what share unconditional acceptance has in shaping child´s personality. The aim of the thesis is to analyse the quality of pedagogical approaches on different types of school facilities with special attention to students with special educational needs. Finding out how is the approach of unconditional acceptance applied. Thesis is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part presents important information's and starting points in relation to the researched topic. Theoretical part deals with personality of the social pedagogue and his unconditional acceptance of a child´s personality and its meaning. This part focuses on the quality of the pedagogue´s personality and its influence on the child´s personality. It deals with concept of childhood. The practical part is focused on realization of quality research and its results. Data collection method, research objectives and data analysis, obtained through open coding and subsequent categorization. The basis of the research concept is the grounded theory method.

Keywords

bezpodmínečné přijetí, respekt, osobnost, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, autoritativní styl, demokratický styl, zakotvená teorie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Denisa Denglerová, Ph.D.

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / field:
Social Pedagogy / Sociální pedagogika