Využití metody Total Physical Response v počátečním vyučování ruského jazyka

Mgr. Jitka Jurčíčková

Master's thesis

Applying Total Physical Response method for elementary teaching of Russian language

Abstract:

V naší diplomové práci se zabýváme Využitím metody TPR v počátečním vyučování ruskému jazyku. Diplomová práce se skládá ze dvou částí. V první, teoretické části, se zabýváme otázkou výuky cizích jazyků, metodami výuky a alternativními metodami vyučování. Uvádíme charakteristiku základních pojmů, shromažďujeme informace týkající se metody TPR a jejího zakladatele Jamese Ashera. V teoretické části se dále zabýváme již konkrétní metodou TPR, její charakteristikou, pojetím a využitím metody TPR při výuce jazyka. Cílem diplomové práce je poukázat na nové pojetí výukové metody ruského jazyka, která motivuje a aktivizuje žáka a zároveň se nenásilnou formou obrací k přirozenému procesu učení, kdy se děti učí napodobováním svých rodičů. Naším cílem je podat popis a základní funkci metody TPR a také zároveň vytvořit příručku, která bude sloužit jako doplněk k počáteční výuce ruského jazyka. Praktická část diplomové práce obsahuje konkrétní příklady využití metody TPR, její nejlepší využití v praxi, která slouží učitelům jako pomůcka při vytváření příprav na hodinu ruského jazyka v počátečním vyučování. Praktická část je rozdělena do 15 lekcí, které jsme nazvali Metodické listy. Slovní zásobu čerpáme z učebnice Поехали 1.

Abstract:

In our diploma thesis, we deal with Applying Total Physical Response method for elementary teaching of Russian language. Diploma thesis is divided into two parts – theoretical and practical. In theoretical part, we deal with the question of teaching foreign languages, different kinds of teaching methods and alternative methods of teaching foreign languages. Further, we gather material about the TPR method and about its founder James Asher. In theoretical part we define the characteristic of the TPR method and its usage in teaching foreign languages. The main aim of our diploma thesis is to show a new way of teaching Russian language, which highly motivates the students. The TPR method is also based on the fact that human brain is biologically programmed for acquiring any language when you are exposed to sufficient amount of language material. Our main goal is to prepare practical guide how to teach Russian in a new stress free method. Practical part of our diploma thesis includes examples of applying TPR method into Russian language. Each lesson plan shows the teachers how to use TPR methods in their classes. Practical part is divided into 15 lesson plans that are based on the textbook Поехали 1.

Keywords

Total Physical Response, metoda fyzické odpovědi na pokyn, metoda, alternativní metody, didaktika, pedagogika, James Asher, Ramiro Garcia, Milan Hála, Václav Cícha, metodický list, vyučování cizím jazykům, didaktické cíle, brainswitching, split-brain, corpus callosum, osobnost učitele, rámcový vzdělávací program, Společný evropský referenční rámec, předazbukové období, azbukové období.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 12. 2009

Thesis defence

• Date of defence: 9. 2. 2010
• Supervisor: PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D.
• Reader: Mgr. Kateřina Kašíková

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Russian Language and Literature