Jak může učitelka MŠ rozvíjet sociální vztahy dětí předškolního věku

Gabriela HORSKA

Bachelor's thesis

How can kindergartener develop social relations preschool children

Abstract:

Ve své bakalářské práci se zabývám sociálním vztahy v předškolním věku u dětí a jejich ovlivnění učitelkou. V teoretické části popisuji charakteristiku předškolního období, dále socializaci dítěte v tomto období, vlivy prostředí, rodiny, mateřské školy na dítě. Zabývám se také problematikou sociálních kompetencí a sociálních dovedností uložených v RVP PV. V závěru teoretické části se zabývám osobností učitelky a významem hry v mateřské škole. V praktické části se pak zabývám možným rozvojem sociálních dovedností u dětí učitelkou. Sociální dovednosti jsem se snažila rozvíjet po celou dobu průzkumu vhodným přístupem, hrami, činnostmi.

Abstract:

In my bachelor thesis deals with social relations in pre-school age children and their teacher influence. The theoretical part describes the characteristics of the pre-school age, as well as socialization of the child in this period, environment, family, kindergarten on child. I deal with the problems of social competence and social skills stored in RVP PV. At the end of the theoretical part deals with the personality of the teacher and the importance of play in kindergarten. In the practical part I deal with the potential development of social skills in children by teacher. Social skills I tried to develop throughout the survey appropriate approach, games, activities.

Keywords

předškolní věk, socializace, sociální kompetence, sociální dovednosti, osobnost učitele

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2014

Accessible from:: 3. 4. 2014

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Alice Strnadlová

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level