Komparativní kvalitativní analýza vzdělávacích projektů středních a velkých firem spolufinancovaných Evropským sociálním fondem

Mgr. Romana Fialková

Bakalářská práce

The comparative qualitative analysis of the medium-sized and big companies educational projects co-financed by European Social Fund

Anotace:

Název práce je Komparativní kvalitativní analýza vzdělávacích projektů středních a velkých firem spolufinancovaných Evropským sociálním fondem. Tématem je vzdělávání zaměstnanců, jakožto forma dalšího vzdělávání. Celkový rozsah textu bez započtení poznámek a příloh je 11 985 slov. Teoretická část obsahuje definice klíčových pojmů, seznámení se souvisejícími teoretickými koncepty, zmapování současné situace v legislativě České republiky a obecné trendy ve vzdělávání zaměstnanců. Dále je popsán význam dalšího vzdělávání ve vyspělých zemích západní Evropy, na který navazuje srovnání podoby dalšího vzdělávání u nás s výsledky a zkušenostmi ze zahraničí. V rámci empirické části je provedena komparativní kvalitativní analýza vzdělávacích projektů středních a velkých firem financovaných z Evropského sociálního fondu podle kritérií typu kapitálové spoluúčasti a velikosti firmy. Cílem bylo vypozorování a vysvětlení podobností a odlišností v přístupu českých podniků a podniků se zahraniční kapitálovou spoluúčastí, a také středních a velkých podniků, k firemnímu vzdělávání. Provedená analýza ukázala, že se zkoumané firmy podle typu kapitálu ani velikosti výrazně neliší. Mírné odlišnosti byly nalezeny pouze u tří ze sedmi srovnávaných kategorií a vyznívají ve prospěch českých a středních podniků. Práce je uzavřena návrhem modelového vzdělávacího projektu.

Abstract:

The title of thesis is The comparative qualitative analysis of the medium-sized and big companies´ educational projects co-financed by European Social Fund. The theme is the employees‘ education as a type of further education. Text scope is 11 985 words with exclusion of notes and appendixes. The theoretical part includes a definition of key concepts, an introduction to related theoretical concepts, a monitoring of the current situation of legislation in the Czech Republic as well as general trends of the employees’ education. Then there is described the importance of further education for highly developed countries of West Europe followed by comparison of the Czech further education form with results and experience of foreign countries. In the empirical part of the thesis there is accomplished the comparative qualitative analysis of the medium-sized and big companies’ educational projects co-financed by European Social Fund in accordance with the criterions of capital partnership’s type and the size of companies. The main aim was to find out and explain the similarities and differences of attitudes to employees’ education between the Czech companies and the companies with the foreign capital partnership, and also between medium-sized and big companies. Analysis showed no significant differences according to their capital and size. Mild differences were found only for three from total seven comparing criterions and they count to the favor of Czech and middle-sized companies. The thesis is concluded by the proposal of the model educational project.

Klíčová slova

Adaptabilita, celoživotní učení, efektivní vzdělávání, Evropský sociální fond, interaktivita, kompetence, konkurenceschopnost, kvalifikace, lidský kapitál, společenká odpovědnost, strategické dokumenty, rozvoj lidských zdrojů, vzdělávací projekty, vzdělávání zaměstnanců

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 6. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2008
• Vedoucí: Mgr. Lenka Klimplová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Markéta Horáková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Sociologie / Sociální politika a sociální práce