Využití multismyslové místnosti snoezelen a prvků bazální stimulace u dětí s těžkým postižením

Bc. Vladimíra Krausová

Diplomová práce

Utilization of snoezelen and basic stimulation for children with severe disability

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou podpory žáků s těžkým postižením zejména v multismyslové místnosti snoezelen za pomoci prvků bazální stimulace. Cílem výzkumného šetření je analýza a zhodnocení vlivu využívání multismyslové místnosti snoezelen na pozornost, schopnost soustředění a interakce k ostatním osobám u žáků s těžkým postižením. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy jako je těžké postižení, proces vzdělávání u žáků s těžkým postižením, snoezelen a jeho vznik, koncept bazální stimulace a iniciální dotyk. Praktická část zahrnuje charakteristiku místa průzkumu a kazuistiky třech sledovaných žáků. Dále seznamuje s popisem projevů chování a reakcí těchto žáků během pobytu ve snoezelenu a při školní výuce. V závěru jsou uvedena jednotlivá shrnutí výzkumných šetření a doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

This diploma thesis deals with the support of schoolchildren with severe disability, particularly in a snoezelen multisense room with help of basal stimulation elements. The aim of the research is to analyze and evaluate the effect of the snoezelen multisense room on attention and concentration ability of children with severe disability and also interaction with other people. The theoretical part explains basic expressions like severe disability, the educational process of children with severe disability, snoezelen and its origin, basal stimulation concept and initial touch. The practical part describes the place of research and casuistries of three monitored pupils. Then it describes the behaviour and reactions of these pupils while they are in snoezelen and during school lessons. At the end of the work there are single research courses summarized and recommendations for pedagogical practice.

Klíčová slova

těžké postižení, autismus, snoezelen, bazální stimulace, podněty, reakce, pozornost, interakce, severe disability, autism, basal stimulation, stimulations, reactions, advertency, interaction

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2013
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele