Náplň práce speciálního pedagoga v sociálních službách

Bc. Veronika ZACHOVÁ

Diplomová práce

The job description of special educator in social services

Anotace:

Diplomová práce se zabývá náplní práce speciálního pedagoga v sociálních službách. Cílem je zmapovat možnosti práce speciálního pedagoga v zařízení sociálních služeb a v sektorech sociálních služeb obecně. Dalším cílem je zjistit možnosti případné interdisciplinární spolupráce v tomto sektoru. Teoretická část je zaměřena na sociální služby, jejich vymezení, druhy a formy, sociální pracovníky a pracovníky v sociálních službách. Dále je zde charakterizován speciální pedagog a jeho profesní uplatnění ve školách, školských poradenských zařízeních, zařízeních pro ochranou a ústavní výchovu a další možná uplatnění. Ve třetí kapitole je pak bližší charakteristika těch druhů zařízení, ve kterých probíhalo výzkumné šetření. Praktická část je zaměřena na náplň práce speciálního pedagoga v sociálních službách. Cíle jsou naplňovány pomocí čtyř dílčích výzkumných otázek, které se týkají náplně práce zaměstnanců se speciálně pedagogickým vzděláním v sektoru sociálních služeb, výhod a nevýhod speciálně pedagogického vzdělání, které tito zaměstnanci vnímají, role, kterou v jejich práci hraje speciálně pedagogické vzdělání a možností interdisciplinární spolupráce v sektoru sociálních služeb. Výzkumné šetření je realizováno kvalitativní metodou a jsou využity polostrukturované rozhovory a analýza dokumentů zařízení, konkrétně výroční zprávy. Přínos práce je zejména ve vhledu do interdisciplinární spolupráce, která je respondenty poměrně podrobně popsána a umožňuje pracovníkům osobní rozvoj a získávání nových pracovních kompetencí. Dalšími výsledky je zjištění náplně práce speciálního pedagoga v sociálních službách, popsání výhod plynoucích ze speciálně pedagogického vzdělání (orientace v diagnózách klientů, znalost aktivit vhodných pro rozvoj dílčích funkcí klienta) a také nevýhod (malá informovanost o práci s rodinou).

Abstract:

The thesis deals with the work of a special educator in social services. The aim is to map the possibilities of the work of a special educator in social service institutions and in social service sectors in general. Another aim is to find out the possibilities of possible interdisciplinary cooperation in this sector. The theoretical part focuses on social services, their definition, types and forms, social workers and social service workers. Furthermore, it characterizes the special educator and his/her professional application in schools, school counseling institutions, institutions for protective and institutional education and other possible applications. The third chapter then provides a more detailed characterisation of the types of establishments in which the research investigation took place. The practical part focuses on the job description of a special educator in social services. The objectives are fulfilled through four sub-research questions that relate to the job description of employees with special education in the social services sector, the advantages and disadvantages of special education as perceived by these employees, the role that special education plays in their work, and the possibilities for interdisciplinary collaboration in the social services sector. The research investigation is conducted using a qualitative method and semi-structured interviews and analysis of facility documents, specifically annual reports, are used. The contribution of the thesis is mainly in the insight into interdisciplinary cooperation, which is described by the respondents in quite a bit of detail and enables the workers to develop personally and acquire new work competences. Other results are the identification of the job description of the special educator in social services, the description of the advantages resulting from the special education (orientation in the diagnoses of clients, knowledge of activities suitable for the development of the client's sub-functions) and also the disadvantages (little awareness of the work with the family).

Klíčová slova

sociální služby, sociální pracovník, speciální pedagog, speciálně pedagogické vzdělání, interdisciplinární spolupráce

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Zuzana Bílková, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika