Přechod dítěte z mateřské školy do školy základní

Bc. Marcela Komárková

Master's thesis

The process of transition of a child from kindergarten to primary school

Anotácia:

Hlavním cílem diplomové práce bylo analyzovat jazykové schopnosti dětí předškolního věku před nástupem do základní školy. Teoretická část obsahuje tři kapitoly. První kapitola je zaměřena na vývoj v oblasti psychomotoriky, řeči a komunikace a na percepční a kognitivní vývoj, zejména v období před zahájením školní docházky. Druhá kapitola pojednává o řečovém vývoji a nejčastějších potížích v řečovém vývoji předškolního období. Třetí kapitola popisuje teoretická východiska práce učitelky v mateřské škole, školní zralost a pojednává o rozvoji komunikačních schopností v mateřské škole. Výzkumná část zahrnuje jednu kapitolu a je v ní popsán smíšený výzkum. Ve výzkumném šetření byly použity diagnostické testy pro posouzení úrovně jazykových schopností a dotazník. V praktické části byly vyhodnoceny oblasti komunikačních schopností a shrnuty výsledky výzkumu.

Abstract:

The main objective of this thesis has been to analyse of language skills of preschool children before they start the Elementary school. The theoretic part consists of three chapters. The first chapter is focused on the development of psychomotoricity, speach and communication as well as a perceptual and cognitive development before starting the elementary education in particular. The second chapter deals with a speach development and the most common difficulties in the speach development in preschool children. The third chapter describes theoretical work resources for a kindergarten teacher, the school maturity and deals with a development of communication skills in kindergarten. The research part contains a single chapter describing the mixed research. The diagnostic tests for assessment of the language skill standards and a questionnaire had been used in the research survey. Parts of communication skills had been evaluated and the research results had been summarized in the parctical part.

Kľúčové slová

Předškolní věk, mateřská škola, základní škola, jazykové dovednosti, fonologické povědomí, gramatika, porozumění, slovní zásoba, školní zralost Preschool age, kindergarden, primary school, language skills, phonological awaraness, grammar, understanding, vocabulary, school readiness

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 5. 2016
• Vedúci: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education