Aktivizační metody ve vybrané výukové jednotce

Ing. Barbora Stříbrská

absolventská práce studenta CŽV

Activation methods in the selected teaching unit

Anotácia:

Školství během několika posledních desetiletí prošlo dosti změnami. Moderní školství se snaží více vycházet vstříc žákům, a tím se snaží ukázat nový postup, jak si lépe přiblížit k probíranému tématu. Má závěrečná práce se zabývá problematikou na téma „Aktivizační metody ve vybrané výukové jednotce“. Zaměřuje se na využití aktivizačních metod při výuce. Hlavní pozornost je věnována využití (aplikací) těchto metod při výuce odborných předmětů na střední zemědělské škole. Závěrečná práce se skládá ze dvou částí, které rozdělují práci na teoretickou a praktickou část. Teoretická část práce charakterizuje výukové metody, aktivizační metody a jejich členění. Na teoretickou část navazuje praktická část, která se zabývá návrhem výukové jednotky v předmětu Ochrana přírody na zvolené střední škole. Součástí této části byl i popis vyučující jednotky týkající se lýkožrouta smrkového. Cílem této jednotky bylo poskytnout základní informace ohledně lýkožrouta smrkového. Následně pak navázat diskuzí dvou skupin studentů, kteří aktivně diskutovali na předmětné téma na základě dvou pohledů (lesníka a ochránce přírody).

Abstract:

Education has undergone a lot of changes over the past few decades. Modern education tries to be a little more accommodating to students and shows a procedure to approach better the topic being discussed. My final thesis deals with the issue of "Activation methods in the selected teaching unit." This work is focused on the use of activation methods in teaching. The primary attention is paid to their use in teaching vocational subjects at the agricultural secondary school. The final thesis consists of two parts: theoretical and practical. In the theoretical part of the thesis, teaching methods, activation methods, and their breakdown are characterized. The theoretical part is followed by the practical part, which deals with proposing a teaching unit on the subject of Nature Conservation at the chosen secondary school. This part also described the teaching unit regarding the spruce bark beetle. This unit aims to teach the basics about the spruce bark beetle and then follow up on the discussion of two groups of students who actively discussed this topic based on two perspectives (a forester and a conservationist).

Kľúčové slová

Aktivizační metody, organizační formy, výuka přírodovědných předmětů, výuka ve školách

Keywords

Activation methods, organizational forms, teaching science subjects, teaching in schools

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 3. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2023
• Vedúci: PhDr. Lucie Smékalová, Ph.D. Ph.D.
• Oponent: Jiří Votava, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

celoživotní / odbor:
Extension course / Study for Teaching Vocational Subjects