Učitel mateřské školy jako významný mluvní vzor

Petra KLADIVOVÁ

Bachelor's thesis

Kindergarten teacher as an important speech model

Abstract:

Bakalářská práce se zaměřuje na osobnost učitele mateřské školy a jeho komunikační dovednosti. Cílem práce je zjistit řečovou a jazykovou úroveň učitelů, kteří takto působí na děti předškolního věku a ovlivňují je takřka dennodenně. Teoretická část je rozčleněna do tří hlavních kapitol, přičemž první z nich pojednává o osobnosti učitele mateřské školy. Vysvětluje a popisuje profesní kompetence učitele a jeho významnou roli v rozvoji dítěte. Druhá kapitola se soustředí na komunikaci probíhající ve školním prostředí a ukazuje čtenáři, jak pedagog rozvíjí komunikační kompetence dětí. Poslední kapitola se zabývá mluveným projevem učitele, poukazuje na důležitost učitelovy práce s hlasem. Představuje čtenáři nároky, které jsou kladeny na učitele jakožto reprezentanta mluvního vzoru. Praktická část je tvořena analýzami mluvených projevů vybraných učitelek z oblasti Ostravska a Opavska. Jednotlivé rozbory se zaměřovaly na řečové a jazykové jevy či odchylky zaznamenané v promluvách pedagožek. Analýzy projevů zaměřené na jazykovou rovinu zvukovou, lexikální a morfologickou byly zhotoveny na základě přepisů nahrávek, jež jsou uvedeny v příloze bakalářské práce. Součástí závěrečné práce jsou zvukové nahrávky učitelek ve formě m4a.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the personality of a kindergarten teacher and his communication skills. The work aims to find speech and language levels of teachers, who in that way have an influence on preschool children and almost daily affect children. The theoretical part is divided into three chapters, whereas the first one deals with the personality of a kindergarten teacher. It explains and describes the teacher´s professional competencies and provides his significant role in child development. The second chapter is focused on communication appearing in the school sphere and shows how a teacher develops children´s communication competencies. The last chapter refers to the teacher´s speech discourse and points out to the importance of work with voice. It also introduces demands that lay on a teacher as a representative of a speech pattern. The practical part consists of the speech discourse analyses of chosen teachers from the Ostrava and Opava region. Single analyses aim at speech and linguistic phenomena or deviations noted in teachers' speeches. Regarding the levels of language, discourse analyses focused on phonetics and phonology, lexicology and morphology were created from transcripts of recordings that are to find in the attachment of the bachelor thesis. The final work includes audio recordings of teachers in the form of m4a.

Keywords

Učitel mateřské školy, mluvní vzor, dítě předškolního věku, pedagogická komunikace, komunikační kompetence, jazyk, řeč, hlas, ortoepie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 7. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 24. 8. 2021
• Supervisor: Mgr. Pavlína Kuldanová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level