Využití tabletu jako komunikační knihy v edukaci a komunikaci dětí s kombinovaným postižením

Johanna Saaková

Diplomová práce

The usage of tablet as a communicational book in education and communication with children affected by combined disability

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá využitelností tabletu jako komunikační knihy v procesu edukace a komunikace žáků s kombinovaným postižením vzdělávajících se ve vybrané základní škole speciální. V úvodní části se práce zabývá významem komunikace v edukaci a vývojem dítěte mladšího školního věku, dále pojednává o osobách s narušenou komunikační schopností. Definuje alternativní a augmentativní komunikaci, uvádí její druhy, metody a jejich využití. Následně popisuje využití informačních a komunikačních technologií u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Objasňuje edukační a komunikační specifika dětí s kombinovaným postižením a popisuje jejich tělesné a mentální postižení. Zmiňuje se i o specifické komunikaci osob s mentální retardací a osob s dětskou mozkovou obrnou. Obsahuje také informace o edukaci dětí s kombinovaným postižením a vyjmenovává jednotlivé druhy škol pro tyto žáky. Zabývá se i charakteristikou tabletu – iPadu, jako současné moderní komunikační pomůcky, popisuje speciální hardware a software v oblasti alternativní a augmentativní komunikace, dále se zmiňuje o historií iPadu a se představuje konkrétní aplikací pro tvoření komunikačních knih v iPadu.Kvalitativní výzkum je realizován prostřednictvím kazuistických studií tří žáků na vybrané základní škole speciální zdokumentováním využití tabletu jako komunikační knihy ve vyučovacím procesu, v oblasti jejich rozvoje komunikace s pedagogy a vyjadřování jejich aktuálních potřeb a emocí. Dále se zabývá oblastí rozvoje slovní zásoby a čtenářských dovedností těchto žáků. Metody použité v této práci jsou: kazuistická studie, pozorování, analýza výsledků činností.

Abstract:

This master’s thesis deals with the applicability of tablet computers as communication books in the process of education and communication of pupils with combined disabilities who attend a special needs primary school. In the introductory part this thesis deals with the importance of communication in education and generally describes the development of children of younger school age. Further on, it deals with people with impaired communication skills. It defines also the alternative and augmentative communication, specifies its different types, methods and their application. In addition to that, it describes the use of information and communication technology in respect with children with special educational needs. The thesis explains educational and communication specifics of children with combined disabilities and describes their physical and mental disabilities. It also mentions specific communication of mentaly retarded people and persons with cerebral palsy. The thesis offers information on education of children with combined disabilities and lists different types of schools catering for the needs of such pupils. Further more, it looks at the tablet – iPad as a contemporary and modern communication tool. It describes special hardware and software used for the purposes of the alternative and augmentative communication and briefly mentiones the historical development of iPads. It describes a specific iPad software designed for creation of communication books. Finally it deals with the use of tablet as a communication book in the teaching process. Through qualitative research of case studies of three pupils attending a special needs primary school it presents the use of tablet as a tool enhancing development of communication with teachers and enabling expression of present needs and emotions of these children. It explains and pursues the topic of vocabulary building and development of reading skills in these three pupils. The methods used hier include: case studies, observation, analysis of the activities results.

Klíčová slova

Komunikace, Tablet, Edukace, Mentální retardace, Tělesné postižení, Postižení Kombinované

Keywords

Communication, Physical Disability, Education, Mental Retardation, Tablet, Disabilities combined

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 6. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 8. 2018
• Vedoucí: doc. PhDr. Tibor Vojtko, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika rehabilitační činnosti a management speciálních zařízení