Test zjišťování jazykového citu u dětí základní školy logopedické a základní školy běžného typu

Kateřina Janková

Bachelor's thesis

Test surveys of Language Awarness at the speech therapy type of elementary school and at the ordinary type of elementary school

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na problematiku využití testu jazykového citu u dětí v počátku školní docházky, a to se zacílením srovnání výsledku u dětí ze základní školy logopedické a ze základní školy běžného typu. První část práce je věnována současným odborným poznatkům v oblasti vývoje řečových a jazykových schopností dětí v období konce předškolního věku a období počátku školní docházky. Tato část obsahuje kapitoly věnované vývoji řečových schopností dítěte, frekventovaným odchylkám vývoje řečové komunikace v tomto období a problematice předškolní a školní docházky dětí s potížemi ve vývoji komunikace. Ve výzkumné části je pomocí připraveného testu Zkouška jazykového citu (Žlab, Z.), zjistit úroveň jazykového citu a projevu vývojového dysgramatismu u skupiny dětí z programu základní školy logopedické a zapojit komparaci s výsledky využití tohoto testu u skupiny dětí zapojených do programu běžné základní školy. Změření výzkumného šetření je kvantitativního charakteru, s využitím základních statistických parametrů.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on the issue of using the language feeling test in children at the beginning of school attendance with the aim of comparing the results of children from the primary school of speech therapy and from the regular primary school. The first part of the thesis is devoted to current professional knowledge in the area of development of speech and language abilities of children in the period of the pre-school age and the beginning of school attendance. This section contains chapters devotedto the development of child's speech abilities, frequent deviations of speech communication development in this period, and the issue of pre-school and school attendance of children with difficulty in developing communication. In the research part, using the prepared test "Test of Language Feeling" (Žlab, Z.), find out the level of language emotion and manifestation of developmental dysgramatism in a group of children from the program of primary school speech therapy and involve a comparison with the results of using this test in a group of children involved in the program of a regular primary school . Measurement of the research is quantitative, using basic statistical parameters.

Keywords

jazykový cit, vývoj řeči, odchylky v komunikaci, dítě předškolního věku, dítě školního věku

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 3. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 13. 5. 2019
• Supervisor: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Tereza Koliášová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence