Kritické myšlení ve vzdělávání dospělých

Bc. Jan BŘENEK

Master's thesis

Critical thinking in adult education

Anotácia:

Tato diplomová práce se zabývá zkoumáním konceptu kritického myšlení v kontextu vzdělávání dospělých. Text ve svém úvodu popisuje vývoj kritické teorie, vymezuje současné vnímání kritického myšlení a odůvodňuje jeho relevanci v kurikulu vzdělávání dospělých. Hlavním cílem této práce je na základě provedení kvalitativní obsahové analýzy vybraných dokumentů identifikovat pozorovatelné projevy schopnosti kritického myšlení, tak aby bylo možné je dále využít v procesu vzdělávání dospělých, zejména pro tvorbu kompetenčních modelů.

Abstract:

This diploma thesis examines the concept of critical thinking in the context of adult education. In its introduction, the text describes the development of critical theory, defines the current perception of critical thinking, and justifies its relevance in the adult education curriculum. The main goal of this thesis is to identify observable manifestations of the critical thinking skill based on the qualitative content analysis of selected documents, so that the analysis can be further used in the adult education process, especially for the creation of competency models.

Kľúčové slová

Kritická teorie, Frankfurtská škola, kritické myšlení, vzdělávání dospělých, kompetence, anatomie kompetence, řízení podle kompetencí, kompetenční model, taxonomie vzdělávacích cílů, rámec kritického myšlení, kognitivní schopnosti.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: doc. Mgr. Miroslav Dopita, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Pedagogy / Andragogy