Multikulturní a multireligiozní výchova a jejich vztah k religionistice

Bc. Lucie Čechovská

Diplomová práce

Multicultural and Multireligious Education and their Relation to Academic Study of Religions

Anotace:

Tématem práce je vztah religionistiky k multikulturní a multireligiozní výchově. Nutným předpokladem zvážení tohoto vztahu je prozkoumání koncepcí multikulturní výchovy, s nimiž úzce souvisí ideje multikulturalismu. Práce se mimo jiné pokouší reflektovat politický kontext vzniku multikulturní výchovy, který je nutný k pochopení obsahů multikulturní výchovy. Úvahy o deprivatizaci náboženství a jeho opětovném vstupu do veřejného prostoru práci posouvají blíže k tématu multireligiozní výchovy. Tlaky Evropské unie a dalších evropských institucí na zapojení tématu náboženství do vzdělávání otevírají také možnosti či diskuzi uvnitř akademického studia náboženství. Jakým způsobem na tyto výzvy jednotlivé katedry studia náboženství odpovídají, je demonstrováno prostřednictvím příkladů vzdělávání o náboženství v Německu, Anglii, Švédsku a Dánsku. Poté se práce obrací pouze k českému prostředí a prostřednictvím analýzy výukových materiálu se pokouší objasnit pojetí a způsob vzdělávání o náboženství na českých gymnáziích. Možnosti vztahu religionistiky k multikulturní výchově jsou zvažovány prostřednictvím aktivit, které by mohly pedagogům posloužit jako didaktická pomůcka. Práce se kloní k přístupu, v němž by didaktika studia náboženství měla být vystavěna pouze na metodologii religionistiky. Tento přístup však musí řešit problematiku nedostatečných kompetencí pedagogů pro realizaci těchto aktivit. Práce se tedy přiklání k možnostem pedagogického školení v teorii a metodologii religionistiky, které by bylo organizováno na půdě kateder a ústavů religionistiky.

Abstract:

The main theme of the paper is a multicultural and multireligious education and their relation to an academic study of religion. A relation between these two spheres depends upon an exploration of concepts of a multicultural education which relates to ideas of multiculturalism. The paper tries to reflect a political context of a formation of multicultural education. Thinking about deprivatization of religion and its re-entry to the public spaces pushes paper closer to the idea of multireligious education. European Union and other European institutions stress the issue of religion in education. These steps open possibilities or questions for the academic study of religion. Some answers to these questions are presented through examples of German, English, Danish and Swedish religious education. The rest of the paper focuses on the Czech secondary education. A view of education about religions „multireligious education“ is obtained from the analysis of edcational materials. The possibilities of relation between the academic study of religion and multireligious education are considered through activities which are intended as a didactic help for teachers. The paper prefers didactic of a study of religion based on a methodology of the academic study of religion. But there could be some problems with teacher’s competences for a realization. The paper tends to a pedagogic educational training in the theory and methodology of the academic study of religion. These educational trainings should be organized by departments of the academic study of religion.

Klíčová slova

multikulturalismus, multikulturní výchova, multireligiozní výchova, didaktika studia náboženství, multiculturalism, multicultural education, multireligious education, didactic of study of religion

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 5. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2010
• Vedoucí: doc. PhDr. David Václavík, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Filozofie / Religionistika