Připravenost pedagogů základní školy na inkluzivní vzdělávání.

Lucie Bastlová

Bakalářská práce

Readiness of primary school teachers for inclusive education.

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá připraveností pedagogů základní školy na inkluzivní vzdělávání. Práce je rozdělena do dvou částí – teoretické a praktické. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy jako je inkluzivní vzdělávání, inkluzivní pedagogika a inkluzivní škola a je zmíněn rozdíl mezi integrací a inkluzí. Dále je zaměřena na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a na podpůrná opatření. V neposlední řadě je popsána osobnost pedagoga v inkluzivním vzdělávání, jeho kompetence a příprava na inkluzivní vzdělávání. V praktické části bakalářské práce jsou prezentovány výsledky polostrukturovaných rozhovorů s pedagogy vybrané základní školy za účelem zjištění, jakým způsobem jsou pedagogové připraveni na inkluzivní vzdělávání. Z metodologického hlediska je využito studia dokumentace školy.

Klíčová slova

vzdělávání inkluzivní, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, opatření podpůrná, kompetence inkluzivního pedagoga

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 5. 2021
• Vedoucí: Mgr. Martin Kaliba, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Zuzana Truhlářová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízeních