Vliv rodičovských praktik na rozvoj čtenářské pregramotnosti

Bc. Barbora Krestová

Bakalářská práce

The influence of parental practices on the development of reading literacy.

Anotace:

Cílem bakalářské práce je poukázat na čtenářskou pregramotnost, rodičovské praktiky a na to, jaký vliv tyto praktiky mají na rozvoj čtenářské pregramotnosti u dětí v předškolním věku. Teoretická část se zaměřuje na pojem gramotnosti, čtenářské pregramotnosti a čtenářské gramotnosti. V praktické části provádím výzkum, na který jsem využila dvě výzkumné metody. První metodou bylo dotazníkové šetření, druhou metodou analýza dokumentů. Z výzkumu vyplývá, jakým způsobem a do jaké míry se rodiče s dětmi věnují čtení a aktivitám, které podporují rozvoj čtenářské pregramotnosti.

Abstract:

The aim of the bachelor thesis is to highlight literacy, parental practices, and the influence of these practices on the development of literacy in preschool-aged children. The theoretical part focuses on the concept of literacy, pre-literacy, and literacy. In the practical part, research is conducted, utilizing two research methods. The first method was a questionnaire survey, and the second method was document analysis. The research reveals the extent to which parents engage in reading and activities that support the development of literacy in preschool-aged children, and in what manner.

Klíčová slova

gramotnost, čtenářská gramotnost, čtenářská pregramotnost, rodina, rodičovské praktiky, dítě předškolního věku, literacy, reading literacy, pre-literacy, family, parenting practices, preschool-aged child

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2024
• Vedoucí: Mgr. Aneta Hřavová
• Oponent: Mgr. Anna Pospíchalová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy