Využití textu s biblioterapeutickou složkou ve výuce literatury

Jitka Bartošová

Diplomová práce

Usage of text with bibliotherapeutic component in teaching of literature

Anotace:

Práce zkoumá možnosti využití textů s biblioterapeutickou složkou ve výuce českého jazyka a literatury na středních školách a druhých stupních základních škol. V teoretické části jsou vymezeny pojmy týkající se biblioterapie. V praktické části jsou analyzována data z dotazníkového šetření, kterého se účastnilo sto učitelů základních nebo středních škol. Práce popisuje, do jaké míry jsou učitelé českého jazyka a literatury obeznámeni s pojmem biblioterapie a text s biblioterapeutickou dispozicí, dále zkoumá, jaké texty a jaké metody učitelé využívají ve své pedagogické praxi a zaměřuje se i na osobní zkušenosti samotných pedagogů s biblioterapií a s texty s biblioterapeutickou složkou.

Abstract:

Thesis disscuses usage of texts with bibliotherapeutic component in teaching of czech language and literature at high schools and lower secondary schools. Theoretic part of thesis deals with delimitation of concept of bibliotherapy. Secondary part focuses on analysis of data gained from questionnaire distributed to hundred teachers at high or lower secondary schools. Thesis shows how well do the teachers of czech language and literature perceive definition of bibliotherapy and texts with bibliotherapeutic component. It was also found what kind of texts and methods do the teachers use in their educational practice.

Klíčová slova

biblioterapie, metody práce s textem, výuka, jazyk český, šetření dotazníkové

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 6. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 8. 2020
• Vedoucí: Mgr. Petra Bubeníčková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Tomáš Rell

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pro střední školy - český jazyk a literatura, Učitelství pro střední školy - základy společenských věd