Práce s nadanými žáky v matematice na druhém stupni základní školy

Dagmar Veselá

absolventská práce studenta CŽV

Activities for talented pupils in mathematics at the second grade of elementary school

Anotace:

Tato závěrečná práce se zaměřuje na vzdělávání a individuální rozvoj nadaných žáků na druhém stupni základní školy v rámci výuky matematiky. Práce rozlišuje mezi nadanými a bystrými žáky, popisuje jejich charakteristické projevy a potřeby ve výuce. V teoretické části se věnuje definici nadání, talentu a inteligence, a popisuje typologii nadaných žáků. Zabývá se také vlivem neurověd na porozumění fungování mozku a jeho vztahu k učení. Druhá část práce zkoumá různé formy a metody výuky, které podporují kritické a logické myšlení, představivost a motivaci žáků. Popisuje netradiční úlohy, jako jsou sudoku, rébusy a logické hádanky, které přispívají k rozvoji matematického myšlení. Praktická část zahrnuje konkrétní příklady aktivit, které mohou učitelé využít k obohacení výuky matematiky a zvýšení vnitřní motivace žáků. Cílem práce je poskytnout učitelům nástroje a strategie, které pomohou identifikovat a rozvíjet nadání žáků, a zároveň vytvořit podnětné a podporující prostředí pro všechny žáky. Závěry práce zdůrazňují význam kvalitního pedagoga, individuálního přístupu a motivace v procesu vzdělávání nadaných žáků.

Abstract:

This thesis focuses on the education and individual development of gifted pupils at the second level of primary school in the context of mathematics education. The thesis distinguishes between gifted and bright pupils, describes their characteristic manifestations and needs in teaching. In the theoretical part, it discusses the definition of giftedness, talent and intelligence, and describes the typology of gifted pupils. It also discusses the impact of neuroscience on understanding how the brain functions and relates to learning. The second part of the thesis explores different forms and methods of teaching that promote critical and logical thinking, imagination and motivation in pupils. It describes non-traditional tasks such as sudoku, puzzles and logic riddles that contribute to the development of mathematical thinking. The practical part includes concrete examples of activities that teachers can use to enrich mathematics teaching and increase students' intrinsic motivation. The aim of the work is to provide teachers with tools and strategies to help identify and develop pupils' talents, while creating a stimulating and supportive environment for all pupils. The conclusions of the thesis highlight the importance of a quality teacher, individual approach and motivation in the process of educating gifted pupils.

Klíčová slova

druhý stupeň ZŠ, individuální rozvoj, kritické myšlení, logické myšlení, matematika, motivace, nadaní žáci, vzdělávací aktivity, vzdělávací metody.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Roman Knobloch, Ph.D.

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

celoživotní / obor:
Další vzdělávání pedagogických pracovníků / Rozšiřující studium MA pro 2. st. ZŠ