Výuka matematiky na malotřídních školách

Mgr. Kateřina Hartlová

Master's thesis

Mathematics education in multi-graded school

Abstract:

Diplomová práce „Výuka matematiky na malotřídních školách“ pojednává o malotřídním školství a výuce matematiky obecně, ve druhé části popisuje jednotlivé typy výukových hodin s praktickými ukázkami metody práce v matematice a ve třetí části poukazuje na průzkum výuky matematiky v jednotlivých malotřídních školách. Práce ve věkově smíšeném kolektivu vede děti k toleranci a samostatnosti stejně tak jako ke kooperativnímu učení. Pro učitele to znamená zaměstnávat děti smysluplnými činnostmi odrážející život nejen okolí školy, ale také dětí samotných. Menší počet dětí dává učiteli prostor pro jejich větší realizaci a je schopen daleko lépe diferencovat výuku popřípadě se slabším či nadanějším dětem věnovat i ve volnočasových aktivitách. Zřízení malotřídní školy je především v rukou rodičů a starosty obce, kteří mívají zájem na fungování kvalitní školy. Problémem je uspořádání hodiny a výukové metody, které se musí vybírat se zřetelem k výše uvedeným faktům. Cílem diplomové práce je poukázat jednotlivé výukové metody matematiky v konkrétních typech vyučovacích hodin na malotřídní škole, vyzdvihnout význam vzdělávání na malých školách a přinést data o výukových metodách na nich používaných. Práce vychází z osobních zkušeností při výuce matematiky na malotřídní škole, které byly sbírány po dobu tří let. Teoretická východiska se opírají o studijní literaturu. Závěrem práce je průzkum, který byl prováděn na čtyřicetiosmi malotřídních školách od více než devadesáti učitelů. Předpokládané využití je pro učitele malotřídních škol, kteří mohou do práce nahlédnout a získat inspiraci pro další výukové hodiny matematiky.

Abstract:

Diploma thesis „ Mathematics education in multi-graded school deal with multi-graded school and mathematics education. The second part describes education lessons in detail with practice examples educations methods in Math. There is a search mathematics education in particular multi-graded school in the third part. Work in age different society faces children to toleration, self-action and cooperative learning. It means employ children purposeful activities reflecting life of school, environment and the same children. Low number children in classroom give space to teacher for differentiation. Teachers can work with slow learners or with talent pupils in the lessons or in the free time activities. Intention diploma thesis is refer to each education methods in Math in concrete type lessons in multi-graded schools, point out meaning education in small schools and publish information about their education methods. Constructive usage is for teachers who can get inspiration for their lessons.

Keywords

Malotřídní škola, výukové metody, výukové formy, školní vzdělávací program, aplikační úlohy, vyučovací hodina. Multi-graded school, educations methods, educations forms, application exercises, lesson.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 1. 6. 2011
• Supervisor: RNDr. Růžena Blažková, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training