Tvorba výukového materiálu pro žáky se specifickou poruchou učení

Radim MÁDR

Bachelor's thesis

Creating educational materials for student with specific learning disability

Anotácia:

Bakalářská práce ? tvorba výukového materiálu pro žáky se specifickou poruchou učení. Ve své práci se zabývám definicí žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, s definicí žáků se specifickou poruchou učení a s definicí a funkcí materiálně didaktických prostředků. Ve své práci vytvořím výukové materiály pro výuku odborného výcviku pro obor vzdělání Kuchař ? číšník a jsou určeny pro žáky 1. ročníku. Jedná se o výukový materiál objasňující problematiku HACCP (sledování kritických bodů). Cílem sestavení výukových materiálů je výrazné posílení povědomí žáků se specifickou poruchou učení u probíraného učiva, přiblížení problematiky přijatelnější formou a prohloubení vědomostí v základních znalostech v odborném výcviku. S výukovými materiály pracují dvě třídy prvního ročníku a na základě provedené analýzy zjistím, zda jsou výukové materiály vhodnou učební pomůckou. Analýza potvrdila, že výukové materiály pro odborný výcvik jsou vhodnou učební pomůckou, která přispívá k hlubšímu a především k lepšímu pochopení vysvětlované problematiky. Tato skutečnost se odráží i ve zlepšení prospěchu žáků.

Abstract:

This bachelor thesis is aimed at creating new teaching materials designed for students with special educational requirements. It deals with definition of such students and also with definition and function of these unique teaching tools. In my thesis I?m going to create resources for vocational training for first-year students of the combined Cook ? Waiter apprenticeship and this particular educational material will focus on the issue of Hazard Analysis and Critical Control Points (HACCP). The main objective of the material is to boost students? awareness of the subject and to introduce them this issue in more understandable and friendlier way and at the same time, to make them more familiar with the basic knowledge of vocational education. In the meantime, two classes of first graders have been working with these teaching resources and their amount of progress provides enough data for additional analysing and evaluation of the material they had been given. Further analysis shows that the teaching material for vocational education is a convenient tool which helps to enhance students? better understanding of the subject and finally, these improvements are then reflected in their results and marks.

Kľúčové slová

Žák se speciálními vzdělávacími potřebami, učební texty, odborný výcvik, učebnice, didaktické pomůcky

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2013

Zverejniť od: 3. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Michal Durec

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Special Pedagogy / Special Pedagogy